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實(shí)數(shù)理論概說(shuō)

當(dāng)數(shù)學(xué)年紀(jì)還小的時(shí)候

天才數(shù)學(xué)家?guī)炷瑺柡痛鞯陆?，沒(méi)有他們，現(xiàn)在大部分?jǐn)?shù)學(xué)就不會(huì)存在

幾何作圖及相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展---由“尺規(guī)作圖”得到的集合

微積分的歷程：從牛頓到勒貝格 康托爾篇

戴德金：現(xiàn)代數(shù)學(xué)第一個(gè)王者

復(fù)數(shù)的產(chǎn)生

數(shù)的概念的發(fā)展 案例

實(shí)數(shù)系統(tǒng)的歷史反思

一知半解漫說(shuō)“數(shù)”

初中與小學(xué)數(shù)學(xué)不同之處

數(shù)術(shù)與數(shù)學(xué)

[轉(zhuǎn)帖]物理宇宙公式物數(shù)學(xué)之時(shí)空革命之時(shí)間流逝要變還是不要變

數(shù)的運(yùn)算之代數(shù)學(xué)

無(wú)法理解的數(shù)

0.9的循環(huán)為什么等于1—從數(shù)系發(fā)展談起（2）

數(shù)字史話(huà)——數(shù)字的來(lái)歷

數(shù)系的擴(kuò)充(數(shù)學(xué)史).pptx

圓周率π是否存在——淺談“實(shí)無(wú)限”與“潛無(wú)限”

由“將無(wú)理數(shù)在數(shù)軸上表示”引起的思考

算術(shù)的起源；有理數(shù)和無(wú)理數(shù)可以構(gòu)成無(wú)空隙的實(shí)數(shù)連續(xù)系統(tǒng)嗎？

無(wú)理數(shù)背后的歷史和數(shù)學(xué)

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：5數(shù)軸上的點(diǎn)與有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng)

一題一得：實(shí)數(shù)性質(zhì)解讀——數(shù)學(xué)老師一般不會(huì)講

火眼金睛——教你如何快速識(shí)別有理數(shù)與無(wú)理數(shù)

數(shù)的概念

秒真問(wèn)答

什么是數(shù)域

√2的故事——第一次數(shù)學(xué)危機(jī)