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原文:
從學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科育人價值看數(shù)學(xué)基本思想
曹培英:小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心詞演變的回顧、反思與展望
tjsdhxx 閱882 轉(zhuǎn)27
讀《數(shù)學(xué)基本思想18講》有感
星光閃亮圖書館 閱897 轉(zhuǎn)12
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)教學(xué)中如何落實
愛山 閱12434 轉(zhuǎn)233
曹培英:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
飄雨拂塵 閱11473 轉(zhuǎn)165
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)初探
GXF360 閱4675 轉(zhuǎn)133
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)思考與實踐
智匯百川 閱2249 轉(zhuǎn)44
什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
昵稱VXyCk 閱12650 轉(zhuǎn)34
顧文:小學(xué)數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的層級水平研究
許興華圖書館 閱322 轉(zhuǎn)9
高中化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)
pange2773 閱65534 轉(zhuǎn)939
寫日記應(yīng)是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常態(tài)——“四學(xué)”之“寫學(xué)”瑣議
海上明月獨行俠 閱103 轉(zhuǎn)4
小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念和數(shù)學(xué)思想---序
hyqg8 閱326 轉(zhuǎn)4
小學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是什么?怎么培養(yǎng)?
芳菲360芳菲 閱32260 轉(zhuǎn)593
【論文】注重數(shù)學(xué)思想 凸顯核心素養(yǎng)
一個大風子 閱20 轉(zhuǎn)2
學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)——以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例
關(guān)山漁翁 閱10533 轉(zhuǎn)362
21世紀核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
renshengjihe0 閱884 轉(zhuǎn)62
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)低年級課堂教學(xué)中的嘗試
浸潤墨香 閱305 轉(zhuǎn)46
思想政治核心素養(yǎng)之學(xué)科關(guān)鍵能力
凡人sypls 閱2072 轉(zhuǎn)4
史寧中:基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程標準
楊 sir 閱1038 轉(zhuǎn)29
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型”主題研修活動在我校舉行
鮮綠色的光影 閱1223 轉(zhuǎn)11
數(shù)學(xué)學(xué)科微知識
袁占舵 閱27 轉(zhuǎn)4
核心素養(yǎng)的“核心”在哪里——核心素養(yǎng)研究的構(gòu)圖
什么都想筒單 閱2928 轉(zhuǎn)197
專家講座:王永春——《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)與計算》(上)
chenliqingyuan 閱1751 轉(zhuǎn)37
史寧中——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
我要折騰 閱1113 轉(zhuǎn)25
《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)與計算》(上)
書寫自我 閱203 轉(zhuǎn)6
新課標研讀系列 | 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)
新用戶89508948 閱49 轉(zhuǎn)4
喻平:核心素養(yǎng)指向的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
充實9 閱150 轉(zhuǎn)4
核心素養(yǎng)落地:從“學(xué)會學(xué)習(xí)”開始
竹月書館 閱2844 轉(zhuǎn)89
教師核心素養(yǎng)心得體會【精編版】
thchen0103 閱4653 轉(zhuǎn)92
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