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我國學生的核心素養(yǎng)及其培育

李藝 鐘柏昌：核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？

專題報道：高中信息技術(shù)學科的價值追求：數(shù)字化學習與創(chuàng)新

核心素養(yǎng)時代，世界在關(guān)注什么？一起來看世界各國框架的異同

小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)建構(gòu)初探

21世紀核心素養(yǎng)的框架及要素

深度丨北京教科院王凱：如何在一線課堂落實核心素養(yǎng)？

2015年第九期視點·核心素養(yǎng)解析 | 褚宏啟等：我國學生的核心素養(yǎng)及其培育

教育要踐行| 王甫榮：“核心素養(yǎng)”的概念如何界定？

教育關(guān)注 | 提出構(gòu)建“核心素養(yǎng)體系”的目的究竟是什么？

核心素養(yǎng)培育與學校課程建設(shè)

高中學生政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 南京廖華

有一個教育熱詞叫“核心素養(yǎng)”（135期）

唐少華：如何將“學科素養(yǎng)目標”轉(zhuǎn)化成 “課堂教學目標”

【文萃】國際組織全球教育治理的路徑比較研究

向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題

基于核心素養(yǎng)的課程與教學改進丨公開課筆記?

教育心理學系教授楊向東：學科核心素養(yǎng)的考試命題

鐘啟泉：核心素養(yǎng)是課程發(fā)展的DNA

高中生數(shù)學學科核心素養(yǎng)測評框架構(gòu)建

我國義務教育階段學生核心素養(yǎng)模型的構(gòu)建

教育要面向?qū)W生的未來，而不是我們的過去

【學生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 二】崔允漷：素養(yǎng):一個讓人歡喜讓人憂的概念

核心素養(yǎng)的概念與本質(zhì)

PISA2015財經(jīng)素養(yǎng)測試結(jié)果公布，中國學生又奪冠了！

徐冠興 , 劉堅 等 | 合作素養(yǎng)：21世紀核心素養(yǎng)5C模型之五

特稿|素養(yǎng)本位的單元設(shè)計，助力各國進入“素養(yǎng)時代”