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曹賢斌 初中英語(yǔ)教學(xué)活用分層導(dǎo)學(xué)法打造高效課堂的研究

《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》使用心得體會(huì)

充分有效地備課是高效課堂的起點(diǎn)

有效教學(xué)策略的思考與實(shí)踐

運(yùn)用多種教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性

高效課堂如何抓學(xué)生的參與度

新課程背景下對(duì)物理課堂教學(xué)提問(wèn)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)法

【原創(chuàng)】實(shí)施高效課堂之我見(jiàn)（一）學(xué)生應(yīng)該怎么做

【轉(zhuǎn)載】《高效課堂22條》給我的啟示

“高效課堂”和“三講三不講”

高效課堂的四個(gè)維度

構(gòu)建高效課堂管窺

高效課堂的四個(gè)維度，建立起師生互動(dòng)，高效課堂才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)

《高效課堂構(gòu)建中，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三者不同上課參考標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得

課堂上如何精講？

講還是不講，并非評(píng)判一堂好課的主要標(biāo)準(zhǔn)

快樂(lè)高效民主課堂“自主互動(dòng)”教學(xué)模式 （五）

深化課堂教學(xué)改革，行走高效課堂之路

高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂

什么樣的課堂才是高效課堂？

如何打造高效課堂

打造高中語(yǔ)文高效課堂的思考

提高教學(xué)效率 打造高效課堂

論高效課堂理念下課堂作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效率