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《課程改革與教師發(fā)展的專業(yè)視野》報告給我的啟示

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高中英語閱讀整體教學(xué)方法

為啥學(xué)了那么多年英語還是看不懂原版小說？

英語教學(xué)法主要流派

怎么樣培養(yǎng)小學(xué)生英語聽力能力

外語任務(wù)型聽力教學(xué)模式探討

通過發(fā)音和跟讀訓(xùn)練提高英語聽力能力

外語學(xué)習(xí)的真實(shí)方法及誤區(qū)(五）

建構(gòu)主義教學(xué)理論

提高聽力訓(xùn)練活動實(shí)效性芻議

方法篇如何提高記單詞的效率

心理學(xué)知識指導(dǎo)：第七章問題解決與創(chuàng)造性思維

三種學(xué)習(xí)理論對復(fù)雜學(xué)習(xí)的解釋及其整合

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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

你也可以說一口流利的外語（上）

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何為說課（竇桂梅）

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窄式閱讀策略在語言習(xí)得中的作用——窄式閱讀最明顯優(yōu)勢是能激發(fā)能延伸閱讀興趣：例1到例N

用建構(gòu)主義理念整合當(dāng)代英語教學(xué)

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建構(gòu)主義教學(xué)理論簡介

敢說 多練 勤積累——快來看最有效的英語學(xué)習(xí)方法

建構(gòu)主義的定義與其價值觀

建構(gòu)主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述

終極快速學(xué)習(xí)法的秘訣，核心就這四個字：“錨點(diǎn)、組塊”！

深度學(xué)習(xí)的發(fā)生過程、設(shè)計模型與機(jī)理闡釋

2.3建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論