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構(gòu)建以學習者為中心的課堂教學模式

實施“翻轉(zhuǎn)課堂”中的問題與思考

【湘派名師】諶春香：'優(yōu)教多學”教學策略實踐研究三部曲

自主學習、合作探究在高效課堂建設(shè)中的作用

【子木原創(chuàng)】說課稿

課改 | 進入高原期的高效課堂，如何釋放更大改革紅利？

三年級數(shù)學下冊復式統(tǒng)計表的教學反思

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淺談生本課堂小學數(shù)學教學中前置性作業(yè)的布置

每節(jié)課至少有一次高潮

【轉(zhuǎn)載】洋思教學模式的本質(zhì)內(nèi)涵

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“學案導學”課堂教學

匹配高效課堂的能力

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語文“三四五”高效課堂教學模式

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敢為天下先的山西新絳中學（十四）

混合式教學模式下如何培養(yǎng)學生自主學習能力

新課程下初中化學有效教學初探

智慧課堂的實現(xiàn)，是學生需要的上課方式——什么是智慧課堂？