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中國慕課十大特點

【MOOC讀書】《慕課：人人可以上大學(xué)》--一本有慕課實戰(zhàn)經(jīng)驗的人寫的書

慕課（MOOC）改變高等教育使命的失敗？

“慕課”風(fēng)暴：挑戰(zhàn)高等教育的未來

慕課、移動學(xué)習(xí)以及高等教育的未來

翻轉(zhuǎn)課堂與MOOCs在開放大學(xué)教學(xué)中的有效結(jié)合研究

【創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)】以在線教育推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育何以可能 ——理論動態(tài)與實踐指導(dǎo)

國際視野中的在線交互與網(wǎng)絡(luò)分析：回顧與展望

考試延期 真的就不學(xué)了嗎？

中國MOOCs建設(shè)與發(fā)展的十大特點

美國教育發(fā)展的“1美元和7美元”思維

大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)為何難于上青天

(6)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)者的三要素

奧巴馬給孩子定的五條家規(guī)#孩子教育

慕課MOOC

公開課改變了什么?

思考｜慕課（MOOCs）的成長之困

MOOC會成為高等教育界的沃爾瑪嗎？

四大信息化發(fā)展趨勢重塑未來高等教育

郭英劍：網(wǎng)絡(luò)化的今天，為什么還要來上大學(xué)

影響高等教育的六種技術(shù)

中外學(xué)者西南交大論道高等教育與大學(xué)國際化

我看高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

程建鋼：國人對“慕課”認識的六大誤區(qū)

【經(jīng)濟學(xué)人】高等教育：創(chuàng)新型破壞

教育功能

讓MOOC學(xué)習(xí)者保持積極性的十個小技巧 | 在線教育資訊

新興技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的挑戰(zhàn)思考：我們很少正視我們失敗的地方

國外在線課程評價研究現(xiàn)狀及啟示 ——基于WOS 期刊文獻（2000—2017）的引文空間分析

周二見·深度解碼│中小學(xué)課堂向何處去?