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安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)

立足校本·自主構(gòu)建·苦心經(jīng)營(yíng)·志在突圍 ——安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校十年課改歷程

盛國(guó)友：做教育的謀道者——“中國(guó)好課堂”（浙江麗水）專家介紹

教室如“家” 班級(jí)才“和”

自主互助學(xué)習(xí)型課堂課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)

課例研究主題的確立

荊州英華雙語(yǔ)學(xué)校初中部教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案

“他山之石?可以攻玉”

名校之道（6）｜創(chuàng)新 促學(xué)校更上一層樓——濟(jì)南市東方雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“智慧”教育之路（下）

湯善香：《技術(shù)支撐下的數(shù)字化課堂變革之路》

10年，那些課改“面孔”

要向管理要質(zhì)量

中職學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

限制使用電子產(chǎn)品教學(xué)時(shí)長(zhǎng)正當(dāng)其時(shí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引出的思考

南陽(yáng)市學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

七律·贊銅都雙語(yǔ)課堂教改[七律]