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教學(xué)——我們需要什么樣的資源

數(shù)字化學(xué)習(xí) 信息技術(shù)與課程整合的核心──李克東教授訪談

試析活動(dòng)課程教學(xué)的過(guò)程和結(jié)構(gòu)

信息技術(shù)帶來(lái)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革

利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的改善

建構(gòu)主義

以教學(xué)活動(dòng)為核心的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)

大單元教學(xué)（25）：大單元教學(xué)必備可視化工具

信息技術(shù)研修成果匯報(bào)

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵問(wèn)題與策略

談多媒體課件的情境創(chuàng)設(shè)

利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

微課程開(kāi)發(fā)指南

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的概念構(gòu)成要素及其應(yīng)用

以建構(gòu)主義指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)

【干貨滿滿】薛法根：語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)解讀與實(shí)踐要義

（續(xù)1）

“三欄式”教學(xué)設(shè)計(jì)二上第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間（3）

建構(gòu)主義----革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)何克抗

大單元?大觀念教學(xué)：其實(shí)沒(méi)有那么難

數(shù)字化學(xué)習(xí)

例談閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

入境入情入理

教學(xué)過(guò)程——教學(xué)策略設(shè)計(jì)

主題式學(xué)習(xí) 情境認(rèn)知理論

指向深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

高中地理：重視問(wèn)題式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)

教育案例的撰寫(xiě)

教學(xué)策略｜以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐：價(jià)值、問(wèn)題與建議（蔣京麗）