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原文:
多元智能理論在教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)及其相關(guān)理論
路利娟 閱2114 轉(zhuǎn)445
多元智能理論在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
木香草堂 閱4608 轉(zhuǎn)62
多元智能理論
靈藏閣 閱5778 轉(zhuǎn)47
多元智能理論對學(xué)習(xí)的影響
緣932 閱1293 轉(zhuǎn)25
鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法
lhmych 閱3233 轉(zhuǎn)96
“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的基本特點(diǎn)
江山攜手 閱3005 轉(zhuǎn)67
關(guān)于著名特級教師邱學(xué)華的成長個案研究
平平網(wǎng) 閱833 轉(zhuǎn)30
范例教學(xué)
冰河源 閱1092 轉(zhuǎn)2
自主學(xué)習(xí)教學(xué)法
夢想教育 閱2513 轉(zhuǎn)16
“做中學(xué)”教學(xué)法之百年演進(jìn)述評
亭溪秋實(shí) 閱992 轉(zhuǎn)23
對案例教學(xué)法的運(yùn)用途徑、實(shí)踐的意義、反思探討
書香彌源 閱533 轉(zhuǎn)18
【教學(xué)教法】討論教學(xué)法的正確打開方式
微助教 閱67 轉(zhuǎn)3
基于問題的學(xué)習(xí)教學(xué)法的六個特征
tnj660630 閱86
多元智能理論對教育教學(xué)價值體系發(fā)揮
快速發(fā)表 閱82 轉(zhuǎn)6
高職教育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
ngn56122 閱308 轉(zhuǎn)10
轉(zhuǎn)周龍影的從多元智能理論看因材施教
濱江圖書館 閱145 轉(zhuǎn)6
小學(xué)美術(shù)課堂中的有效評價
前進(jìn)小學(xué)劉曉宇 閱10319 轉(zhuǎn)109
多元智能理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
柔石可人 閱1836 轉(zhuǎn)135
課堂教學(xué)中多元智能理論的實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告
魚禮禮 閱2711 轉(zhuǎn)130
多元智能理論對教育教學(xué)的啟示在哪里
pangzi 閱2565 轉(zhuǎn)122
《活”是課堂教學(xué)的命脈》心得體會
孔凡赫 閱289 轉(zhuǎn)7
教育理論專著簡介(七)國際教育新理念
清風(fēng)源 閱1890 轉(zhuǎn)57
有效教學(xué)論
回龍橋小力 閱418 轉(zhuǎn)40
活動性課堂教學(xué)模式建構(gòu)的思考
huzbwl123 閱713 轉(zhuǎn)36
利用多元智能理論 開展英語報(bào)刊閱讀
毛毛zwt 閱331 轉(zhuǎn)33
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