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新課程需要怎樣的教學設計

【教育教學】閑談課堂教學

如何進行教學設計

教學設計與教案的區(qū)別？_jcjwlx1005

現(xiàn)代課堂教學的構思、設計與實踐的研究

有效教學講座三之七(有效課堂教學的預設與生成)

山西太谷縣課堂教學“24字模式”解讀

數(shù)學新課程標準下課堂教學設計的體會

無生上課模板（教師參考）

課時教案：基于課程標準的教學設計

大學生【你真的知道如何寫好體育課教案嗎？】

課堂教學的50個細節(jié)--鄭金洲|主編

新課程的理念下的有效課堂教學

如何有效實施分層教學〔與教師對話之九（四）〕

課堂有效教學與反思的研究

在新一輪課程改革的背景下對校本教學研究的思考

新課程背景下中小學教師教學六認真的基本要求（教學六認真講座一之3） - zhongwei1...

教師怎樣提升課堂教學技能(學習提綱)

上好一堂課的22個關鍵要素

教師有效備課的幾點思考

西南大學師范生教師技能訓練基本要求

淺談新課程中的小學語文板書設計

新教師培訓：如何備課、寫教案（1）

語文教案創(chuàng)新策略

第七章　 教案撰寫（繼續(xù)教育）

淺談一體化課程的教案設計

歷史課堂教學設計理念、方法與案例分析

學校教師集體備課實施方案

杜玉雙：集體備課與教學研究“荒漠化”

教學案例、案例教學設計和教案撰寫