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現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究綜述 - 中國(guó)教育技術(shù)學(xué) - powered by 教客

何克抗教授詮釋教育技術(shù)相關(guān)問題

何克抗(1997)建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J]電化教育研究

教育技術(shù)學(xué)“怪”在何處——評(píng)《目睹教育技術(shù)學(xué)十年之十大怪狀》

教學(xué)設(shè)計(jì)課程參考資源

2002-2004年《中國(guó)電化教育》和《電化教育研究》中部分專題文章

何克抗教授被引次數(shù)最高的10篇論文，值得收藏！

教育技術(shù)學(xué)專家

多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的現(xiàn)代教育思想

教育技術(shù)專家介紹

對(duì)目前教育技術(shù)研究中存在問題的幾點(diǎn)思考

何克抗 教授

遠(yuǎn)程教育有名的博客和專家

什么是教學(xué)模式

論技術(shù)應(yīng)用主義的教育技術(shù)學(xué)及其貧困

電化教育更名的原因

教育技術(shù)有名的博客

教師專業(yè)化發(fā)展策略課題研究的理論依據(jù)--宇宙空間

關(guān)于自主學(xué)習(xí)

語(yǔ)文教改“進(jìn)對(duì)了廟卻拜錯(cuò)了佛”

建構(gòu)主義

數(shù)學(xué)畫教學(xué)系列 || 數(shù)學(xué)畫教學(xué)也是“以學(xué)生為中心”嗎？

桑新民教授談教育技術(shù)學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)

教學(xué)模式與教學(xué)方法

對(duì)行為主義、認(rèn)知建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論的探究

從國(guó)際學(xué)者對(duì)話透視教育技術(shù)發(fā)展

遠(yuǎn)程專家

差異與互補(bǔ)：皮亞杰與維果茨基建構(gòu)主義思想之比較

中外現(xiàn)代教育理論簡(jiǎn)介