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原文:
教育研究方法的理論基礎(chǔ)
基于設(shè)計的研究
夜闌 閱1150 轉(zhuǎn)15
教育科學(xué)研究方法與基本寫作規(guī)范-教育研究技術(shù)-中國教育人博客
petersccd 閱553 轉(zhuǎn)71
教育科學(xué)研究方法的一般原理
亭溪秋實 閱4831 轉(zhuǎn)47
教育科學(xué)研究方法論
lighter_ma 閱571 轉(zhuǎn)5
教育研究中的科學(xué)主義范式與自然主義范式辨析
我的書摘0898 閱1336 轉(zhuǎn)9
第三次方法論運動——混合方法研究60年演變歷程探析
葉老師YP 閱440 轉(zhuǎn)10
教育研究的品格與精神——評《教育研究的邏輯》
newstartfree 閱414 轉(zhuǎn)6
教育學(xué)是不是一門科學(xué)?
一笑看天下 閱5243 轉(zhuǎn)92
質(zhì)的研究與量的研究
黎遠貴 閱1657 轉(zhuǎn)15
從復(fù)雜科學(xué)視角反思教育研究方法
lints 閱555 轉(zhuǎn)32
信息時代系統(tǒng)科學(xué)方法在教育研究中的應(yīng)用
虎牙變大貓 閱379 轉(zhuǎn)13
教師研究的合理取向
木香草堂 閱42
Q方法論述評
旋風(fēng)~小馬 閱4254 轉(zhuǎn)30
哲學(xué)研究新動向:讓哲學(xué)家從“扶手椅”上站起來
全性保真 閱260 轉(zhuǎn)16
關(guān)于教學(xué)案例研究的科學(xué)性探討
陽春細雨 閱497 轉(zhuǎn)14
翻譯的定性與定量研究
斷章取士 閱1491 轉(zhuǎn)11
理性審視教育實證研究
澄懷觀道 閱68 轉(zhuǎn)4
定性方法,乃思想之路
文山書院 閱125 轉(zhuǎn)8
軟科學(xué)概論(轉(zhuǎn)載)
靈榮軒書齋 閱135 轉(zhuǎn)7
博物館觀眾研究方法的現(xiàn)狀與反思
文博圈 閱1096 轉(zhuǎn)7
2013年山東省高校教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)《科研方法論》測試真題㈢
望花開花落 看云卷云舒 閱121 轉(zhuǎn)3
王麗萍:比較政治學(xué)——學(xué)科特征與中國經(jīng)驗
老徐abc 閱78 轉(zhuǎn)3
晁天義 | 闡釋學(xué)對歷史研究的啟示
Lily58 閱120
中國心理學(xué)論壇32:中國心理學(xué)的定位(下)追根溯源 還原歷史
高行之 閱12 轉(zhuǎn)2
《社會科學(xué)方法論》導(dǎo)讀
靈藏閣 閱1046 轉(zhuǎn)24
第十九章;氣功學(xué)一、
弘法圖書館 閱115 轉(zhuǎn)8
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