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新課標(biāo)下學(xué)科教研組建設(shè)管見

追求“形”“神”兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)教研——對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)效的思考

林園秀：馬作的盧飛快，箭如霹靂弦驚

中學(xué)教研工作計(jì)劃

教研員的職責(zé)和任務(wù)

教研員的工作特點(diǎn)、工作職責(zé)與理論基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載）

職責(zé)

地理教研組長工作職責(zé)

小學(xué)信息化工作計(jì)劃4篇

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的40條建議

從校本教研的困惑談教研組建設(shè)

“在線與在?！嫦蛭磥淼幕旌鲜浇虒W(xué)與教研”云端研討

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

如何加強(qiáng)中學(xué)教研組學(xué)科建設(shè)

《共享文化下的校本教研模式研究》課題實(shí)驗(yàn)方案

心神網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)

【優(yōu)秀成果】"在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的實(shí)踐研究”研究報(bào)告

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學(xué)情研究|基于學(xué)情的學(xué)校課程優(yōu)化 ——徐教院附中課程計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

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教學(xué)信息化應(yīng)用的基層樣本

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校本教研制度

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“加強(qiáng)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)”——上渡中小新學(xué)期教研組長會(huì)議

代王城中心校教研活動(dòng)總結(jié)

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教學(xué)流派回顧（九）

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