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原文:
對行為主義、認(rèn)知建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論的探究
學(xué)習(xí)心理學(xué)各大流派
chenge 閱3775 轉(zhuǎn)250
不同心理學(xué)流派的教學(xué)理論
愛折紙飛機(jī) 閱1715 轉(zhuǎn)86
關(guān)于自主性學(xué)習(xí)的理論探討
anertao 閱1620 轉(zhuǎn)56
學(xué)習(xí)理論流派和教學(xué)設(shè)計(jì)
李媛1900 閱1528 轉(zhuǎn)50
第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
岳婷燕 閱700 轉(zhuǎn)36
教學(xué)媒體的教育學(xué)基礎(chǔ)
翟秉波 閱343 轉(zhuǎn)28
學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)觀
體驗(yàn)與探究 閱1453 轉(zhuǎn)23
教資備考|四種學(xué)習(xí)理論,都是常規(guī)考點(diǎn)
當(dāng)以讀書通世事 閱1848 轉(zhuǎn)23
舉例說明教學(xué)媒體編制如何體現(xiàn)行為主義學(xué)習(xí)理論,認(rèn)知主義,建構(gòu)主義,人本主義
教技1001王向東 閱433 轉(zhuǎn)17
網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
許茜茜教技1301 閱540 轉(zhuǎn)7
學(xué)習(xí)及其理論解釋
學(xué)良211314 閱200 轉(zhuǎn)4
學(xué)習(xí)理論怎樣融入我們的教學(xué)實(shí)踐
蒸蒸日上呼嚕娃 閱144 轉(zhuǎn)3
現(xiàn)代教育理論和教育方法
plnxftz 閱26616 轉(zhuǎn)640
方法|讓體驗(yàn)成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的源泉
先飛之笨鳥 閱430 轉(zhuǎn)16
HR微課程-74:五大學(xué)習(xí)理論,你都知道哪些?
理明易 閱319 轉(zhuǎn)15
教師招聘考試:教育心理學(xué)知識框架體系梳理
濟(jì)蒼之梅蘭竹菊 閱838 轉(zhuǎn)6
怎樣寫好初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例(三)
楊 sir 閱113 轉(zhuǎn)4
模擬1
黃河圖書館閱讀 閱86 轉(zhuǎn)2
現(xiàn)代教學(xué)理論
信息1602卓金萍 閱278 轉(zhuǎn)3
動感課堂理論依據(jù):人本主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
流水笑清風(fēng) 閱261 轉(zhuǎn)7
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論依據(jù)
青荊山 閱401 轉(zhuǎn)51
理論基礎(chǔ)
lgoogle 閱57 轉(zhuǎn)3
從教師為中心到“以學(xué)生為中心”的演變
教技1502侯丹丹 閱1393 轉(zhuǎn)30
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計(jì)|信息技術(shù)|課程整合|遠(yuǎn)程教育|網(wǎng)絡(luò)教育|E...
李霞08405308 閱155 轉(zhuǎn)17
建構(gòu)主義和人本主義心理學(xué)
sino張 閱496 轉(zhuǎn)12
建構(gòu)主義,人本主義學(xué)習(xí)理論導(dǎo)向下的信息技術(shù)與課程整合
hai0070 閱75 轉(zhuǎn)9
建構(gòu)主義、人本主義學(xué)習(xí)理論與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的外語教學(xué)1-免費(fèi)碩士博士論文-論文天下
Lilic 閱191 轉(zhuǎn)7
王華容:幼兒個別化學(xué)習(xí)理念及其理論依據(jù)
課程教學(xué)研究 閱181 轉(zhuǎn)2
小組合作學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望 閱1134 轉(zhuǎn)34
2023心理學(xué)考研 | 百日打卡 Day.77-布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說
文都比鄰心理學(xué) 閱278 轉(zhuǎn)5
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