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【開題報告】小學三級課態(tài)攀升活動的行動研究

[博文轉(zhuǎn)載]教學管理講座七之八（基層教研室工作方式的轉(zhuǎn)變）

新課程后基層教研部門該做些什么

教研工作價值與使命

《新課程實施中課堂教學存在的問題及對策研究》課題研究報告

“農(nóng)村小學有效教學策略研究”課題實施方案

《構建和諧課堂的實踐與研究》結題報告

課題的核心概念及其界定

立足課改，創(chuàng)新教學管理新模式

課題名稱：新課程背景下高中信息技術教學方法和評價研究

“小學數(shù)學課堂有效教學評價策略的研究”[職稱服務網(wǎng)-春曉教育網(wǎng)]

《小學小組合作學習中評價策略的研究》_季豐之_南通教育博客

略談校本教研制度體系的構建

市十一五課題《化學學科學生合作、探究、自主學習方式有效性研究》方案

體育教研記錄

教育研究設計案例

高中新課程生物課堂教學評價方案的構建與實施研究

小學發(fā)展性教育研究開題報告發(fā)布:老五 濮陽市油田第一小學 2010年11月3日 點擊:91 回復:0 一、課題研究的目的和意義

小課題研究┃小課題研究“五步走”策略

新課改下的語文備課組工作思考

《整合數(shù)學學習資源 促進學生個性發(fā)展》課題方案

《高中政治學科興趣調(diào)動途徑的研究》課題結題報告

高效課堂教學改革試點項目進展情況匯報材料

用課題研究給課改補鈣

《新課程理念下高中英語教學與和諧師生關系的研究》結題報告

研究性學習研究的主要觀點

新課程

教你做課題系列152：適合中小學科學教師的綜合類課題參考選題

高中課程改革先進集體匯報材料

轉(zhuǎn)變觀念 強化素質(zhì)教育