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原文：課例研究指通過系統(tǒng)的研究和分析一些教學(xué)案例來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效方法

小學(xué)數(shù)學(xué)實施有效課堂教學(xué)的案例研究

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小課題研究“六步曲”

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小學(xué)語文課堂差異教學(xué)策略案例研究

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關(guān)于微型課題的一些學(xué)習(xí)資料摘錄（1）

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“課堂觀察技術(shù)與課例研究方法”

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《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的研究》課題方案

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如何撰寫課例研究報告

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高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的案例研究

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“小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略與操作研究”課題開題報告

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“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究”課題結(jié)題報告

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[轉(zhuǎn)載]專題講座：課例與課例研究

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課后研討活動的開展

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教學(xué)課例與課例研究

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教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)與情境教學(xué)模式研究

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校教壇新秀教學(xué)能力知識測試范圍

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天津市第九中學(xué)：關(guān)于深入落實“十八字”有效教學(xué)

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課堂教學(xué)研究的八個有效策略

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課例研討是教師專業(yè)成長的捷徑

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新課程背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)增強三種意識

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《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的研究》開題報告

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教師如何做課例研究-初中科學(xué)湯洪波的blog-中國教育人博客

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【案例】陳隆升：“學(xué)情分析”的學(xué)理基礎(chǔ)與實踐探索

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農(nóng)村小學(xué)語文有效教學(xué)實施策略的研究

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從課堂案例開展課堂教學(xué)研究

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2019年7月17日┃論文撰寫┃教學(xué)論文寫作指導(dǎo)框架的初步構(gòu)建與解讀——以小學(xué)英語為例

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新課程教學(xué)評價中教師的自我反思

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語文教學(xué)中的有效教學(xué)反思

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成熟教師如何跨過高原期？“二次成長”是關(guān)鍵丨學(xué)校案例

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小學(xué)思品課堂教學(xué)范式研究: “情·理·行”三位一體

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