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課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)--鄭金洲|主編

【特別關(guān)注】老師，您還在寫(xiě)教案嗎？

新課程的理念下的有效課堂教學(xué)

新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的區(qū)別

教師有效備課的幾點(diǎn)思考

淺析“三維目標(biāo)”在新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題與優(yōu)化策略

教育隨筆丨課堂教學(xué)的幾種模式

教案編寫(xiě)如何創(chuàng)新

湖南長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)：以高效能督導(dǎo)推動(dòng)“雙減”走深走實(shí)

鄭金洲：我們需要什么樣的課堂（4）

用新課程理念觀照課堂教學(xué)

于漪：為師——“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”

新課改背景下的課堂教學(xué)重建

試論小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)習(xí)慣

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思2

第五章　 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（繼續(xù)教育）

傳統(tǒng)課堂的十大弊端

宋如郊：教師要迅速成長(zhǎng)，就要不?！罢垓v”

教育名詞匯總

數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

天南地北德育人（一）答問(wèn)：教學(xué)管理的十個(gè)問(wèn)題

教案重構(gòu)：讓課堂教學(xué)激發(fā)師生的無(wú)限可能

入職之后，這幾件事新手教師要注意！

對(duì)教案革新的思考

教學(xué)設(shè)計(jì)、教案與學(xué)案（二）

2010繼續(xù)教育考試題目及答案

《課程文化》：從石頭中看到更多的東西

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位職責(zé)

如何提高集體備課的有效性

如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)