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雙減背景下STEAM主題實(shí)踐課程研究課題立項(xiàng)論證報(bào)告規(guī)劃

中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

《農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與利用的策略研究》

《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告

關(guān)于國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析（也就是文獻(xiàn)綜述研究問(wèn)題）

中學(xué)生命教育的實(shí)踐與研究

教師專業(yè)成長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告

學(xué)校美術(shù)校本化課程的探索與思考文檔1

豐南區(qū)西葛中學(xué)課題研究階段性報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告：農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)策研究--aect的博客

教育科研課題

選題指導(dǎo)┃中小學(xué)教育教學(xué)中的三類問(wèn)題及其課題轉(zhuǎn)化

《中學(xué)數(shù)學(xué)情感互動(dòng)課堂的創(chuàng)建與策略研究》開(kāi)題報(bào)告研究報(bào)告

論文開(kāi)題報(bào)告

吉陽(yáng)中學(xué)2013－2014學(xué)年水土保持教育實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)

尋找真正屬于學(xué)生的課堂

課題研究實(shí)施方案

跨學(xué)科實(shí)踐性研究型課程開(kāi)設(shè)的幾點(diǎn)思考

鐘啟泉 ｜基于“跨學(xué)科素養(yǎng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)——以STEAM與“綜合學(xué)習(xí)”為例

《初中學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題報(bào)告

品質(zhì)教研|“夢(mèng)想之宅”校本課程實(shí)施與評(píng)價(jià)探究

《中學(xué)歷史情境教學(xué)理論與實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究

淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂效益的研究課題研究方案

廣州少年兒童圖書(shū)館

【聚焦】基于STEAM理念的幼兒“小創(chuàng)客”活動(dòng)研究

中學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究