當(dāng)孩子開(kāi)始上學(xué)以后，我們最困惑的事兒莫過(guò)于：孩子對(duì)書籍不感興趣。放學(xué)回家，他們更愿意打開(kāi)電視或電腦，而不是拿起書。
Ta為什么不愛(ài)看書呢？原因也許是沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該在孩子3、4歲的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)。當(dāng)然怎樣讀書，讀什么樣的書，什么時(shí)候讀什么書，這都很有講究。成績(jī)不好并不是因?yàn)轭^腦笨，反而與會(huì)不會(huì)閱讀有關(guān)。
如果孩子在3、4歲的時(shí)候沒(méi)有對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，那么進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，再讓他安靜地坐下來(lái)讀書，就會(huì)變得有些困難。
對(duì)于這些孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，網(wǎng)校菌為你想了一些好方法。
讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性
從我們的切身體會(huì)來(lái)講，小時(shí)侯讀很多書對(duì)人的一生是很有幫助的。所以我們才會(huì)不斷地提醒孩子要讀書，可是孩子知道為什么要讀書嗎？我們總是不斷地告誡孩子要多讀一些書，甚至剝奪孩子玩的時(shí)間讓他們“看書去?！边€有的家長(zhǎng)總是拿別人的孩子與自己孩子比較：“你怎么不像某某某那樣愛(ài)讀書。”他只是聽(tīng)你一味地說(shuō)要讀書，要讀書。
也許他聽(tīng)了你的話去讀了，并且發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣從此愛(ài)上了讀書，這固然是好事?？墒谴蠖鄶?shù)孩子呢？他們把你的嘮叨當(dāng)成了耳邊風(fēng)，對(duì)這種好像是被逼迫做的事情感到無(wú)奈，甚至產(chǎn)生厭惡感，不僅不愛(ài)閱讀，反而視其為苦差使。
書籍對(duì)于人類的重要性孩子可能一時(shí)無(wú)法理解，但是可以告訴他一些格言，從而強(qiáng)化讀書重要的意識(shí)。
最重要的是讓孩子們找到樂(lè)趣。大家都知道，這個(gè)時(shí)期的孩子是很會(huì)模仿的。家長(zhǎng)們可以故意在孩子面前讀書，裝作讀得很專心的樣子，甚至在孩子們叫自己的時(shí)候，都假裝不理睬。還可以邊讀邊若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，或者放聲大笑。這樣，孩子們就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，甚至學(xué)起我們的模樣看起書。因?yàn)樗麄兿胫朗鞘裁次怂母改?，又是什么讓我們?nèi)绱丝鞓?lè)。而獲得這個(gè)答案最好的辦法就是：模仿父母自己去試一試。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
首先要和孩子們一起閱讀。孩子對(duì)讀書沒(méi)有興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢？
所以第一步要做的就是，我自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書。給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候，孩子就會(huì)很自覺(jué)地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂(lè)。
當(dāng)孩子主動(dòng)地拿起書的時(shí)候，家長(zhǎng)們要做的第二件事就是，和孩子們一起來(lái)閱讀他們所感興趣的書籍。
小孩子們通常都不愿意自己一個(gè)人安安靜靜地坐在那里，他們更愿意受到別人的關(guān)注，喜歡熱鬧。這也是孩子們不喜歡讀書的原因——閱讀時(shí)是一個(gè)人，沒(méi)有聲音的刺激。所以要培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)年齡段的孩子要特別關(guān)注。不妨陪他們一起來(lái)閱讀一本他們感興趣的書籍，就像他們小時(shí)候要我們?cè)谒X(jué)前給他們講故事一樣。所不同的是，這次是我們指導(dǎo)著他來(lái)閱讀?？梢宰尯⒆觽兇舐暤睦首x，我們?cè)谝慌詫?duì)讀音、斷句等加以指導(dǎo)就可以了。這樣慢慢地等孩子們領(lǐng)略到讀書的樂(lè)趣后，就會(huì)自己來(lái)閱讀了。
其次就要讓孩子體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。告訴孩子讀書的重要性，告訴孩子讀書的樂(lè)趣，當(dāng)然你還要讓他有成就感。孩子小的時(shí)候，通常都是我們給孩子講故事，當(dāng)孩子能自己看書以后，我們就應(yīng)該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經(jīng)意地去創(chuàng)造一些讓孩子給我們講故事的機(jī)會(huì)，比如當(dāng)我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候，當(dāng)我們辛苦了一天癱坐在沙發(fā)上的時(shí)候。這時(shí)候你就可以請(qǐng)求孩子給自己講一個(gè)有趣的故事，幫助自己放松精神。
通常這時(shí)候孩子們是很樂(lè)意的，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了自己的價(jià)值，自己也可以通過(guò)給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為了講故事就要自己去看書，為了講得好就會(huì)認(rèn)真地篩選故事，理解故事。孩子講完后，我們要給予贊許，這樣孩子會(huì)歸功于閱讀，就會(huì)從閱讀中獲得成就感，從而更愛(ài)閱讀。當(dāng)然我們也要引導(dǎo)他進(jìn)步。給他指出一些他沒(méi)有理解的以及講述不當(dāng)?shù)牡胤?。這樣他的進(jìn)步才會(huì)更明顯。
除了讓孩子給我們講故事，還可以給他們創(chuàng)造更多展示的機(jī)會(huì)。周末去奶奶或姥姥家時(shí)，讓他表演給老人看。還可以組織住在周圍的孩子，經(jīng)常地舉行一些故事演講比賽。一般當(dāng)孩子得到更多人稱贊的時(shí)候，他就會(huì)更有自信，也更愿意做這件事。
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