管理的基本定義：通過別人來完成工作。
即使你并不處在管理崗位，但是你有辦法讓別人幫你完成工作，那么你就是在做管理的工作，你就是一位管理者。
很多人在管理崗位上干了很多年，但是并不清楚這個(gè)定義，他們最常做的就是：“放著我來！”。很多事情都想親力親為。
親力親為的好處是能夠保質(zhì)保量，短期內(nèi)效率高。壞處是下屬或員工得不到成長(zhǎng)，得不到尊重，得不到被信任的感覺。長(zhǎng)此以往，事業(yè)得不到推進(jìn)，管理者自己被累死。
大量公司的發(fā)展瓶頸是管理者的時(shí)間。管理者的時(shí)間非常有限，但是很多事情都需要管理者親自過問親自排版，最終導(dǎo)致工作效率下降。
諸葛亮是一個(gè)典型的不懂管理基本定義的管理者。
諸葛亮上知天文下知地理，木牛流馬，草船借箭，借東風(fēng)，六出祁山七擒孟獲，啥都會(huì)。只有一件事不會(huì)，那就是培養(yǎng)人。
諸葛亮打仗的時(shí)候，最常見的做法，就是給下屬三個(gè)錦囊，并且囑咐不到關(guān)鍵的時(shí)候不要打開。
下屬按照囑咐，打了勝仗，功勞是誰的？是丞相的，丞相真乃神機(jī)妙算也。下屬自己有沒有成就感？沒有。
打了敗仗，怎么辦？此乃天意也。沒人承擔(dān)責(zé)任。
諸葛亮只要求下屬聽話，在這種氛圍下，下屬的積極性主動(dòng)性大大下降了。
馬謖不聽話，覺得自己讀過兵書，要按照自己的想法來打仗。最后街亭失守，失敗了。諸葛亮揮淚斬馬謖。
揮淚斬馬謖，本質(zhì)上是不讓員工犯錯(cuò)誤。不敢放手，不允許員工犯錯(cuò)誤，員工就無法得到成長(zhǎng)。
諸葛一生唯謹(jǐn)慎，后來的狀況是，蜀中無大將，廖化作先鋒。關(guān)興張苞等等武將，一個(gè)都沒有培養(yǎng)起來。
劉備會(huì)啥？好像啥都不會(huì)，就會(huì)哭，都說劉備的江山是哭出來的。劉備最厲害的是，是三顧茅廬。找到了厲害的人，想盡一切辦法，都把他請(qǐng)過來工作。
所以劉備手下有關(guān)張趙馬黃五虎上將，臥龍鳳雛兩個(gè)軍師。
管理者最大的挑戰(zhàn)就是：眼睜睜地看著員工犯錯(cuò)，然后忍住不說！
樊登讀書會(huì)上?？偛康男』锇閭儾錈狳c(diǎn)做了一個(gè)活動(dòng)，文案不是特別好，很多人跟樊登老師抱怨。
樊登老師說，你們看到的是小伙伴們文案沒有做好，我看到的是他們能夠及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，做出活動(dòng)，工作非常有主動(dòng)性和積極性。后來去上海的時(shí)候，還專門表揚(yáng)了這個(gè)活動(dòng)。
如果樊登老師也批評(píng)小伙伴們文案做的不好，恐怕以后這批人就沒有活動(dòng)的積極性了，想干活的時(shí)候，首先就會(huì)想到，要不要問問領(lǐng)導(dǎo)的意思？
肯定錯(cuò)過了最佳時(shí)間，而且樊登老師也會(huì)被累死。
如果管理者個(gè)人的意志得到100%的貫徹，很可能底下就沒有人會(huì)干活了。
管理者最重要的責(zé)任是什么？是培養(yǎng)他人的成長(zhǎng)。輔導(dǎo)他，跟他談話，和他一起分析總結(jié)這個(gè)事情的成敗得失。培養(yǎng)人是管理者最重要的責(zé)任。
當(dāng)培養(yǎng)好了這個(gè)年輕人后，要做一個(gè)很重要的事情，就是讓他和你的老板吃個(gè)飯。
這時(shí)候，老板會(huì)很開心，因?yàn)槿瞬泡叧?。年輕人也會(huì)很高興，覺得管理者對(duì)我真不錯(cuò)，讓我跟大老板認(rèn)識(shí)，我以后就是你的人了。農(nóng)業(yè)社會(huì)，會(huì)出現(xiàn)教會(huì)徒弟餓死師傅的現(xiàn)象，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)社會(huì)是匱乏社會(huì)，是零和博弈。現(xiàn)代社會(huì)，市場(chǎng)不斷擴(kuò)張，蛋糕可以做大，并非只是零和博弈。
現(xiàn)代社會(huì)，能夠帶團(tuán)隊(duì)的人最貴。
很多管理者沒有被提拔的原因，就是沒有培養(yǎng)出能干的下屬。
星巴克一天開一家門店的速度，他們培養(yǎng)管理者有一個(gè)制度，一個(gè)店長(zhǎng)想被提拔為區(qū)長(zhǎng)，先決條件是在你的店里出過兩個(gè)新店長(zhǎng)。如果沒有出現(xiàn)過新店長(zhǎng)，根本就不具備競(jìng)選區(qū)長(zhǎng)的資格，因?yàn)槟銢]有展示出帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。
杰克韋爾奇說過：如果你覺得這個(gè)事情很重要，就要給與足夠時(shí)間?。?/span>
判斷領(lǐng)導(dǎo)是否重視某個(gè)事情，就看他給這個(gè)事情多少時(shí)間多少精力，其他都是扯淡。
第一代時(shí)間管理理論，是四象限理論。
第一象限，是重要緊急。
如果你花很多的時(shí)間在這個(gè)象限，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情做不完，而且越做越多，源源不斷。
理事，就是處理各種事情，報(bào)表呀啥的，都是這個(gè)象限。
樊登老師說他第一次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，什么事情都管，最后失敗了，原因就是他只重視理事，不重視管人。管理，除了理事，還有管人。
第四象限，是重要不緊急。管人是這個(gè)象限的。
這個(gè)象限的事情不做，就會(huì)變出很多的第一象限事情，讓你不堪其擾。
比如保安沒有管理好，三天兩頭跟街坊鄰居打架鬧事，給你整出無數(shù)的重要緊急事情，讓你疲于應(yīng)付。
如果你有沒有好好培養(yǎng)過非常得力的三個(gè)員工，那么就沒有人能夠得心應(yīng)手地為你處理各種緊急重要的事情，你自己就得為此疲于奔命。
很多人以為帶孩子是上小學(xué)之后的事情，其實(shí)非常錯(cuò)誤。帶孩子是三歲以前的事，三歲以前，把孩子培養(yǎng)好了，你就會(huì)非常省心。如果沒有培養(yǎng)好，你就永遠(yuǎn)無法省心。
培養(yǎng)孩子是很典型的重要不緊急的事情，但是如果沒有處理好，就會(huì)給你整出無數(shù)的又重要又緊急的事情來！
還有人生規(guī)劃、讀MBA等，都是重要不緊急的事情。
四象限理論會(huì)有困境，會(huì)有很多第一象限的事情會(huì)干擾到第四象限，比如下午你要跟一個(gè)員工談話，但是市領(lǐng)導(dǎo)要來參觀，你怎么辦？當(dāng)然是推遲談話，因?yàn)椴痪o急呀。
還有一種情況，你在做這個(gè)不緊急的事情，但是你沒辦法投入十足的精力。
這個(gè)時(shí)候，需要第二代時(shí)間管理理論來應(yīng)對(duì)。
第二代時(shí)間管理理論，就是GTD理論。
GTD就是Getting Things Done的縮寫，翻譯過來就是“把事情做完”，GTD的核心理念概括就是必須記錄下來要做的事，然后整理安排并使自己一一去執(zhí)行。
比如下午4點(diǎn)鐘要開一個(gè)重要的會(huì)議，你記錄下來。同時(shí)，你還要記錄下來下午3點(diǎn)，要做會(huì)議準(zhǔn)備。不僅僅把會(huì)議時(shí)間記錄下來，把會(huì)議準(zhǔn)備時(shí)間也要記錄下來。然后，就不管了，到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，再開始做事情。
時(shí)間管理的最高境界，就像一面鏡子一樣，物來則現(xiàn)，物去不留。GTD的精髓，是想通過工具來實(shí)現(xiàn)物來則現(xiàn)物去不留的境界。
第三代時(shí)間管理，強(qiáng)調(diào)平衡，不僅僅有工作，還包括其他各個(gè)領(lǐng)域。
九宮格更加強(qiáng)調(diào)人生的平衡，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人，不僅僅有事業(yè)，還有家庭，健康，等等。
九宮格時(shí)間管理怎么做呢？做計(jì)劃的時(shí)候，畫如圖九宮格，在中間格子里寫上我明天要，然后邊上八個(gè)格子分別寫上事業(yè)、健康、家庭。。。等等其他重要的內(nèi)容。
然后就開始想，事業(yè)這個(gè)格子，明天要做啥？一大堆的事情，梳理下。
健康這個(gè)格子，要做啥？比如俯臥撐30個(gè)，走路10000步等等。
家庭，要做啥？跟配偶聊天20分鐘，陪孩子玩一會(huì)，給父母打個(gè)電話等等。
理財(cái)，看看股票，基金，房產(chǎn)，黃金之類的投資項(xiàng)目。
人脈，刷刷朋友圈。。。
學(xué)習(xí)，每天聽聽樊登讀書會(huì)就好了。。。
休閑，你自己就有好多做法了。
心靈，有宗教信仰，挺好的；如果沒有，每天靜坐10分鐘，讓靈魂跟上腳步。這十分鐘的靜坐，給自己充電，電充好后，干什么事情都特別有勁。
很多人堅(jiān)持這么做，收效都非常大。生活更加平衡，更加美好。
哈羅德.孔茨在《管理學(xué)》，界定了管理者自己要做的四件事：計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督。
計(jì)劃，就是做五年計(jì)劃，下個(gè)月計(jì)劃，然后設(shè)定目標(biāo)等待。
組織，就是培養(yǎng)人，跟員工談話，招聘等等。建議管理者能夠親自參與招聘。
協(xié)調(diào)，有些事情，員工無法協(xié)調(diào)，必須你出面的。
監(jiān)督，看看事情干的好還是壞。
這篇文章，是聽樊登讀書會(huì)企業(yè)版《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》的課程筆記，其他筆記內(nèi)容，請(qǐng)參看下列文章：
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