瑞安樊登讀書(shū)會(huì)的書(shū)友們，也是一群非常好學(xué)的人，他們聽(tīng)課很認(rèn)真，畫(huà)思維導(dǎo)圖也很用心。
學(xué)員筆記
特別讓人感動(dòng)的是，他們的互動(dòng)分享非常積極主動(dòng)。
中間手繪作品分享的時(shí)候，有好幾個(gè)人舉手發(fā)言；后面一起頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，大家各抒己見(jiàn)，熱情非凡；課程講完后，所有的人圍在一起，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，同樣都很積極主動(dòng)。主持人不得不提醒大家注意發(fā)言時(shí)間。
這次講課的內(nèi)容，做了一點(diǎn)調(diào)整，吸取上次綠趣小伙伴的建議，增加了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的環(huán)節(jié)。我提了一個(gè)主題：如何緩解交通擁堵？大家紛紛建言獻(xiàn)策，各抒己見(jiàn)，很快就出來(lái)這樣一張圖：
隨后，在這張圖的基礎(chǔ)上，自然就會(huì)產(chǎn)生匯總歸納的想法，在匯總歸納的基礎(chǔ)上，又會(huì)產(chǎn)生更多的想法和解決方案，同時(shí)，推進(jìn)了對(duì)交通擁堵深層次的理解。
最初我們會(huì)認(rèn)為，交通所以擁堵，原因是車子太多，道路太窄，或者各種不文明行為，后面慢慢就會(huì)體會(huì)的，更深層的原因，可能是人的出行需求和道路資源的供給之間的矛盾，是多方面的綜合結(jié)果。
在頭腦風(fēng)暴的過(guò)程中，大家都充分體會(huì)到了思維導(dǎo)圖的魅力和神奇。
最后的學(xué)習(xí)總結(jié)環(huán)節(jié)，我用思維導(dǎo)圖現(xiàn)場(chǎng)記錄了大家的發(fā)言，下圖是純?cè)鷳B(tài)的：
在分享里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有各自的收獲，有些人學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖工具，有些人克服了心理阻礙，有些人接受了新的學(xué)習(xí)理念，有人重新認(rèn)識(shí)了思維導(dǎo)圖，。。。
后面有一位書(shū)友來(lái)遲了，沒(méi)聽(tīng)我的課，只聽(tīng)了分享部分，大家分享的熱情感染了他，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么畫(huà)思維導(dǎo)圖！
這次分享，還有一個(gè)非常有意思的收獲，有位學(xué)員建議，思維導(dǎo)圖的工具，不僅僅包含紙筆手繪和軟件兩種類型，還應(yīng)該包含腦繪，就是在腦子里畫(huà)圖，像下盲棋一樣。
分享和學(xué)習(xí)，真的很美好；一群人一起學(xué)習(xí)，相互交流，會(huì)更加美好?。?！
樊登讀書(shū)會(huì)，就是這樣一個(gè)平臺(tái)。
瑞安樊登讀書(shū)會(huì)，就坐落在美麗的瑞安外灘，店內(nèi)原木裝飾，特別恬靜優(yōu)雅，可謂鬧中取靜。
干凈整潔的書(shū)店，自有一種淡雅
階梯，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！
二樓中間，我們虛位以待，等待你來(lái)，一起讀書(shū)。。。
二樓的窗臺(tái)，榻榻米上的青草香，孩子們的最愛(ài)。。。
泡一杯香茗，雙腳一盤(pán)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，時(shí)光自然安靜下來(lái)。。。
就這樣相對(duì)而坐，靜靜地看看書(shū)，偶爾抬頭，看見(jiàn)你專注的眼。。。
千般心思，都藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。。。
創(chuàng)始人林會(huì)長(zhǎng)，是一位特別有親和力的女士，笑容無(wú)比燦爛，一見(jiàn)傾心。
聽(tīng)她的故事，好像看到一顆向日葵的生長(zhǎng)，她始終追逐著自己的夢(mèng)想。一直初心不改，一直努力追逐，讓人敬佩。
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