注解整理：荷風(fēng)溪雨
100● 冬夜讀書示子聿
古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
【注釋】示：教導(dǎo)、告誡；子聿（yù ）：陸游的小兒子。學(xué)問：指讀書學(xué)習(xí)。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留。始：才。紙：書本。終：到底，畢竟。覺：極，最。淺：少。絕知：深入；透徹的理解。躬行：親自實踐。
【詩意】古人做學(xué)問是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是從年輕時開始努力，到了老年才取得成功的。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親自去實踐、去體驗。
【解讀】子聿是陸游的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風(fēng)呼嘯冷氣逼人，詩人卻渾然忘我置之腦后，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首?！?/p>
詩的前兩句，作者講古人做學(xué)問總是竭盡全力。只有少年時加倍努力，將來才能成就一番事業(yè)。他從古人做學(xué)問入手，侃侃而談娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風(fēng)。其中“無遺力”三個字，形容古人做學(xué)問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學(xué)問應(yīng)當(dāng)持之以恒的道理，同時也強調(diào)“少壯工夫”的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。此乃言切切，情深深。詩的后兩句，作者談從書本得來的知識比較淺薄，只有經(jīng)過親身實踐，才能變成自己的東西。他從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W(xué)習(xí)過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，這是學(xué)者的一種“躬行”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。他的獨到見解，不僅在古代，對做學(xué)問、求知識之人是寶貴的經(jīng)驗之談，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
101●示兒
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
【注釋】 示兒：示：告訴。告訴兒子。元：本來；原來。九州：古代中國分為九個州：冀州、兗(yan)州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、幽州、雍州.這里代指中國。同：統(tǒng)一。王師：國家的軍隊。北定：向北方平定。家祭：家中祭祀祖先的儀式。乃翁：你的父親。
【今譯】我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都與我無關(guān)了，但是唯一使我遺憾的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。當(dāng)大宋的軍隊收復(fù)中原失地的那一天，家祭的時候，要把這個好消息告訴我。
【解讀】這是南宋寧宗嘉定二年（1210）除夕前夜，作者臨終前留下來的絕筆詩。從他兩歲時北宋滅亡，到他85歲即將去世，北方大好山河始終沒能收復(fù)。他原本知道死去之后，萬事皆空，個人生死早已置之度外，惟一悲憤的就是山河破碎，念念不忘的仍是國家統(tǒng)一。80多年來，驅(qū)除敵虜、統(tǒng)一河山的強烈愿望，在他心里始終沒有動搖過。所以在他臨終前，仍然叮囑孩子們，將來這一天到來時，一定不要忘記祭祀他的亡靈，把這勝利的喜訊告訴他。全詩文字質(zhì)樸自然，情感沉痛真摯，催人淚下，表現(xiàn)了作者相信恢復(fù)中原大好河山的壯志一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
102● 四時田園雜興
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
【注釋】雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。耘田：除草。績（jì）：把麻搓捻成線或繩。各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。
【今譯】村里的人們白天下田去除草，晚上在家搓麻線。年輕人也各司其事，各管一行，享受勞動的快樂。小孩子雖然不能從事勞動，也在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)著種瓜。
【解讀】《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。這是夏日田園雜興的第七首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。
首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱兟椤笔侵笅D女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
另外還有一首比較著名：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜒蛺蝶飛。
【作者簡介】范成大（1126-1193）南宋詩人。字致能，又字幼元、友生，號山中居士，又號石湖居士，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。曾使金，堅強不屈，幾被殺。晚年退居故鄉(xiāng)石湖，卒謚文穆。其詩題材廣泛，與陸游、楊萬里、尤袤齊名，稱“南宋四大家”。又工詞。著作頗富，存世有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《桂海虞衡志》、《吳船錄》、《吳郡志》等。
103●竹枝歌
月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁？
愁殺人來關(guān)月事，得休休處且休休。
【注釋】竹枝歌，又名竹枝詞，原是巴俞一帶流行的民歌。月子：月亮。關(guān)月事：與月亮有什么相干？休休：快樂，高興。
【今譯】月亮彎彎地掛在天上，照著九州大地。有多少家人歡樂，又有多少家人憂愁？即使憂愁又如何？看那天上一輪明月依舊，所以在能夠快樂的時候就盡情快樂吧。
【解讀】這首歌揭露南宋統(tǒng)治階級在外族入侵時，對外實行不抵抗主義，對內(nèi)殘酷壓迫人民，偏安江南，過著驕奢淫逸的生活，使老百姓飽受離亂之苦。意思是：月亮照耀著中華大地，同在一片藍天下，有的家庭歡樂生活，而廣大人民愁容滿面，過著衣不遮體食不飽腹的苦日子。
【作者簡介】楊萬里（1127年－1206年），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩人，漢族人。一生力主抗金，與范成大、陸游等合稱南宋“中興四大詩人”。
104● 宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
【注釋】新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清縣新市鎮(zhèn)。徐公店，姓徐的人家開的酒店名?；h落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。急走：快速奔跑。
【今譯】在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也分不清、找不到它們了。
【解讀】這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官后長期村居，對農(nóng)村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風(fēng)趣。
本詩是一首描寫田園風(fēng)光的七言絕句。詩人住宿在位于今湖北省京山縣東北的新市，一個姓徐的人家開設(shè)的客店的時候，看到一片盛開黃色鮮花的油菜田野。那里跑著高興的兒童。他們在追撲黃色的蝴蝶。黃色蝴蝶飛進黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，那時黃花，再也找不到蝴蝶了。詩人用簡捷的語言生動的描寫了美麗的田園風(fēng)光，歌頌了大好的祖國山河。
105● 小池
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才霧尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【注釋】泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉的尖端。
【今譯】泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。
【解讀】這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水；綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。全詩從“小”處著眼，生動、細致地描摹出初夏小池中生動的富于生命和動態(tài)感的新景象，用來形容初露頭角的新人。
106●
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
【注釋】曉出：太陽剛升起。凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。林子方：作者的朋友。畢竟：到底。四時：春夏秋冬四季。別樣：宋代俗語，特別的。
【今譯】到底是西湖的六月時節(jié)，此時的風(fēng)光與春夏秋冬四季相比確實不同。碧綠的蓮葉無邊無際、一片碧綠，一直延伸到水天相接的遠方，在陽光的照映下，荷花顯得格外艷麗鮮紅。
【解讀】《曉出凈慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的一首七言絕句，該作品無比生動的描繪出了杭州西湖夏季時的不勝美景，是歌詠該景致的經(jīng)典作品。這首詩表達了作者對西湖六月美景的贊美之情，同時從“別樣紅”之中，透出作者是在以歡快的心態(tài)送友，也曲折地表達對友人的眷戀。讀者可以體會出：作者一邊陪著朋友走在路上，一邊和朋友談笑風(fēng)生。因為只有具有如此“談笑風(fēng)生”的心態(tài)，才能體會出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩情畫意。
107●春日
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
【注釋】春日：春天。勝日：天氣晴朗的好日子。
【今譯】我選擇一個春光明媚的美好日子觀花賞草來到泗水邊，只見無邊無際的風(fēng)光景物一時間都換了新顏。隨便什么地方都可以看出東風(fēng)的面貌，東風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致。
【作者簡介】朱熹（xī ）（1130-1200年）中國南宋著名理學(xué)家，思想家,哲學(xué)家，詩人。字元晦，后改仲晦，號晦庵。別號紫陽，徽州婺源（今屬江西）人，漢族。他是宋代理學(xué)的集大成者，他的詩善于寓哲理于形象，以《春日》、《觀書有感》等較著名。
108●觀書有感（其一）
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
【注釋】方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。朱熹父親松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開一境。落絮如飛，肯向春風(fēng)定。”鑒：鏡。古人以銅為境，包以鏡袱，用時打開。天光云影句：這句是說天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊。渠：他，指方塘。那（nǎ）得：怎么會。清如許：這樣清澈。
【今譯】半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動。問那方塘的水怎么會這樣清澈？因為有活水從源頭不斷流來！
【解讀】這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
【知識鏈接】觀書有感（其二）：昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉氣力，今天卻能在江水中央自在順漂。）
109●雪梅（其一）
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【注釋】盧梅坡，南宋詩人。生卒年不詳。降（xiáng），服輸。閣，同“擱”，放下。評章，評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。
【今譯】梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
【解讀】是宋代詩人盧梅坡詠物言志的一首七言絕句。詩人通過對“梅”“雪”的評論，在比較中巧妙地寫出各自的特色，并寓理于其中。冬天，那漫天飛舞的雪片和雪中俏立的梅花，引起了詩人的興趣。他出神地望著它們，覺得梅和雪好像是為了爭得春色才出脫得如此精神。于是詩人放下筆，認真地評判起來。他認為梅花雖白，終歸遜雪三分；雪花雖白，卻缺少梅花的一種清香。梅雪均佳，各有千秋。其實何止梅雪？任何事物都各有所缺，各存所長。這首詩借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。
【知識鏈接】《雪梅》其二：有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。（不精神：缺少韻味、神采。
110●
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【注釋】題：書寫。臨安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。?。汗俑?，官邸，旅店、客棧。休：停止、罷休。暖風(fēng)：這里不僅指自然界和煦的春風(fēng)，還指由歌舞所帶來的令人癡迷的“暖風(fēng)”——暗指南宋朝廷的靡靡之風(fēng)。熏：吹。游人：這里指達官貴人。直：簡直。汴（biàn）州：即汴梁（今河南省開封市），北宋京城。
【今譯】美麗的西湖大部分環(huán)山，重重疊疊的青山把西湖擁在懷里，一座座亭榭樓閣雕梁畫棟，不計其數(shù)，西湖游船上輕歌曼舞日夜不歇。整日在西湖游山玩水，飲酒作樂，和煦的春風(fēng)吹得這些統(tǒng)治者昏昏欲睡，怎么還會記得丟失的北方領(lǐng)土，淪落的舊都！在他們眼里，杭州就是汴州，沒什么兩樣。
【解讀】這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩，是一首政治諷刺詩?！额}臨安邸》表現(xiàn)了當(dāng)時的社會?！」?126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。
【作者簡介】林升，字夢屏，溫州平陽（今屬浙江）人。大約生活在南宋孝宗朝（1163-1189），是一位擅長詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四?！段骱斡[志余》錄其詩一首。
111● 淮村兵后
小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。
幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。
【注釋】淮村：淮河邊的村莊?；春赢?dāng)時是宋金邊界，戰(zhàn)事頻仍，河邊城市村莊破壞嚴重。兵后：戰(zhàn)亂之后。煙：指春天早晚的霧氣。帶：帶過，飛過。敗垣：倒塌的短墻。故井：被破壞而廢的水井。向來：原先，過去。
【今譯】小小桃樹雖然失去了主人，但依然在春天里綻開了艷麗的紅花；夕陽西沉以后，在煙霧籠罩的野草間，偶爾飛過了幾只烏鴉。只見有幾處倒塌的房屋和院墻，圍繞著被廢棄的枯井；要知道，這些原來都是住著一戶一戶的人家呀！
【解讀】詩描寫的是一幅金兵南侵，江淮一帶戰(zhàn)亂后荒村的殘破景象。桃花不識人間悲苦，人已逃亡，花兀自寂寞無主地開著。草煙彌漫，曉鴉聒噪，人煙稀少；“幾處敗垣圍故井，向來一一是人家”，這兩句是詩的主旨。本來，這里原是人們聚居的地方，可現(xiàn)在只留下了殘垣故井，一切都已蕩然無存了。這首短短的絕句，為兵后荒村，畫出了最典型的圖景。寄托了詩人對遭受兵亂之苦百姓的同情，對侵敵（戰(zhàn)亂）的仇恨以及對和平生活的向往。
【作者簡介】戴復(fù)古（1167—?）字式之，天臺黃巖（今屬浙江）入。一生不仕，浪游江湖。嘗居南塘石屏山，因自號石屏。江湖派著名詩人，作品受晚唐詩風(fēng)影響，兼具江西詩派風(fēng)格。曾從陸游學(xué)詩，部分作品抒發(fā)愛國思想，反映人民疾苦，具有現(xiàn)實意義。其詞中亦頗有愛國之思，風(fēng)格豪放，接近蘇辛。有《石屏詩集》、《石屏詞》。
112●
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
【注釋】山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天光。川，平地。子規(guī)：杜鵑鳥。才：剛剛。了：結(jié)束。蠶桑：種桑養(yǎng)蠶。
【今譯】山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒有人閑著。剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
【解讀】這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村春的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。整首詩突出了鄉(xiāng)村四月的勞動緊張、繁忙。整首詩不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。
【作者簡介】翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人，南宋詩人，與趙師秀、徐照、徐璣并稱“永嘉四靈”。其詩大多講求技巧，詩風(fēng)清苦。
113●
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
【注釋】短篷：小船。篷是船帆。船的代稱。杖藜：“藜杖”的倒文。藜是一年生草本植物，莖桿直立，長老了可做拐杖。
【今譯】在參天古樹的濃陰下，系了小船，拄著藜仗，慢慢走過橋，向東而去。陽春三月，杏花開放，綿綿細雨像故意要粘濕我的衣裳似的，下個不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)令人陶醉。
【解讀】這首小詩，寫詩人在微風(fēng)細雨中拄杖春游的樂趣。詩人拄杖春游，卻說"杖藜扶我"，是將藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感，安全感，使這位老和尚游興大漲，欣欣然通過小橋，一路向東。詩的后兩句尤為精彩：“杏花雨”，早春的雨“楊柳風(fēng)”，早春的風(fēng)。楊柳枝隨風(fēng)蕩漾，給人以春風(fēng)生自楊柳的印象?！罢匆掠麧瘛?，用衣裳似濕未濕來形容初春細雨似有若無，更見得體察之精微，描模之細膩。試想詩人扶杖東行，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細雨沾衣，似濕而不見濕，和風(fēng)迎面吹來，不覺有一絲兒寒意，這是怎樣不耐心愜意的春日遠足??！
【作者介紹】志南，即僧志南，南宋詩僧，志南是他的法號，生平不詳。宋人趙與虤《娛書堂詩話》卷上曾載：“僧志南能詩，朱文公嘗跋其卷云：‘南詩清麗有余，格力閑暇，無蔬筍氣。如云：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。予深愛之?！?/p>
114●
我在這邊坐，爾在那邊歇。
青天無片云，飛下數(shù)點雪。
【注釋】據(jù)說，陳普少年家貧，勤奮好學(xué)，聰明過人；五歲在田間見白鷺群飛而過，作《詠白鷺》。
【今譯】當(dāng)我正在這邊坐著的時候，卻發(fā)現(xiàn)你們正在不遠的地方休息。抬頭看看天上沒有云彩呀，為什么會落下這點點的雪花般的白鷺。
【作者簡介】陳普（公元1244年至1315年）字尚德，號懼齊，寧德人。生于宋理宗淳祐四年，卒于元仁宗延祐二年，年七十二歲。居石堂山。南宋滅亡后，元朝朝廷聽聞陳普多才，元世祖的謀士劉秉忠三次奏請授陳普為福建教授。陳普以陶淵明自勵，三不赴詔。其詠竹詩云：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶?！蓖砭悠沃?，造就益眾。學(xué)者稱石堂先生。普著述有石堂遺稿四卷，《四庫總目》行于世。
