我們的學(xué)習(xí)離不開閱讀——甚至于我們每天都在進(jìn)行閱讀活動：讀書、看報、瀏覽網(wǎng)頁……如何有效地收集和提煉有用信息，這是時代的需要。“知識爆炸”迫使我們提高閱讀速度，大量地吸取知識已成為現(xiàn)代人的夢想。但是我們的閱讀速度實(shí)在太慢了。
提高閱讀速度已成為時代的需要！
快速閱讀，帶來大量的知識與信息。
快速閱讀，留出更多的時間去投身社會實(shí)踐。
時間即金錢，快速閱讀法就是我們的“搖錢樹”。
那么你為什么閱讀那么慢呢？
在美國心理學(xué)家古德·伊洛弗看來，造成閱讀速度慢的主要因素有以下幾點(diǎn)：
1.閱讀停頓的次數(shù)過多、停頓的時間長。據(jù)心理測驗(yàn)，閱讀快的人每5—8行才停一次。每次停的時間為0.3-0.5秒。
2.倒看。有些讀者因?yàn)殚喿x留下的印象淺，不得不倒回來看。有經(jīng)驗(yàn)的讀者。眼光是很清楚地集中在那些關(guān)鍵詞句上的。
3.念詞閱讀。在閱讀時眼睛往前看而口也在無聲地念（小舌在動），限制了閱讀速度。
4.缺乏強(qiáng)制性的速度鍛煉。會看書的人常常是抓緊一切業(yè)余時間，以盡快把書看完，他的閱讀速度就是在這一過程中提高的。
5.不善于運(yùn)用跳讀。在閱讀時有一種不能忽略一切的情感——在心理學(xué)上叫做“求全態(tài)度”，這自然影響速度。
6.注意力不集中。注意力不集中是學(xué)習(xí)的大敵，也是影響閱讀最主要的“敵人”。
7.情緒的兩極分化。過于憂傷或過于高興都不利于閱讀，應(yīng)該在穩(wěn)定的、舒暢的、隨便的精神狀態(tài)下閱讀。
8.時間的選擇不當(dāng)。睡眠后不能直接閱讀，因?yàn)檫@時大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚處于抑制狀態(tài)，還未興奮起來。諸如這樣違背生理規(guī)律，在違背“生物鐘”的狀況下讀書，速度也不會快。
知道了原因，怎么破？那就要學(xué)會高效閱讀，
高效閱讀不是逐字閱讀，而是一次凝視比較多的字，減少注視次數(shù)，擴(kuò)大視野廣度，眼球停視時多抓一些文字信息，減少回視次數(shù)。高效閱讀采取概念閱讀，抓住要點(diǎn)，用較少時間，獲得較大閱讀量
高效閱讀是從文字中迅速搜取有用信息的一種讀書方法，它不是只求速度的表面性的快速瀏覽，而是一種注重質(zhì)量的創(chuàng)造性的理解過程。讀者要在這個過程中對書的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合，從而為形成新知識打下基礎(chǔ)?？焖匍喿x一般適合用于閱讀科技雜志、報紙、科普讀物、公事文件等。具備了速讀能力的人，閱讀效率是驚人的。據(jù)蘇聯(lián)老布爾什維克潘·勒柏辛斯基說：列寧讀書時，他的眼睛和思想反應(yīng)十分敏捷，這種情景使他身旁的人都感到吃驚。他對書籍的理解能力達(dá)到了罕見的程度。勒柏辛斯基的妻子曾經(jīng)同列寧一起乘船從克拉斯諾亞爾斯克流放到米努辛斯克，她在船上觀察了列寧讀書的情景。勒柏辛斯基敘述了他妻子的一段回憶：
列寧手里拿著一本很厚的書（似乎是外文的）。可是看了不到半分鐘，他用手又翻到了新的一頁上。她好奇地問：“您是一行行地讀，還是整本書地翻？”弗拉基米爾·伊里奇對她提的問題有點(diǎn)不解，淡然一笑說：
“當(dāng)然在讀……而一且是很認(rèn)真地讀，因?yàn)檫@本書有值得一讀的地方。”
“那您為什么一頁頁地翻得那么快？”
弗拉基米爾·伊里奇回答說：“如果我讀得很慢的話，那就說明我沒有來得及讀我所需要了解的全部東西?！?/p>
在列寧那個時代及其以前，雖然不少人有奇才，具有驚人的閱讀速度，但是人們還沒有把快速閱讀作為一種閱讀方法來加以研究。大約從20世紀(jì)40年代開始，有關(guān)專家才注意研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今“信息爆炸”的時代，多數(shù)人的閱讀速度仍停留在100年前的水平上。許多讀者迫切要求掌握速讀技巧。我們這里介紹幾種速讀技巧及其原則
（1）不要反復(fù)瀏覽。凡是科技讀物，一般只需順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項內(nèi)容。避免眼睛不斷地來回轉(zhuǎn)動。
（2）采用“篩選”閱讀法。有意識地為涉獵專業(yè)所需的信息而讀。
（3）要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。
（4）閱讀時，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，多瀏覽到一些內(nèi)容。
（5）要聚精會神地閱讀?？焖匍喿x必須有“強(qiáng)化”的注意力。
（6）提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。讀物的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時應(yīng)弄懂的重點(diǎn)。理解，就是探索出讀物的思想意義。
（7）在閱讀中，運(yùn)用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖
及內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
