其實(shí)在考慮這個(gè)問題的時(shí)候，我在想，讓孩子更優(yōu)秀的同時(shí)其實(shí)要先自己優(yōu)秀起來。作為80后的家長(zhǎng)我相信我們這一代人都有這種體會(huì)我們小時(shí)候讀書的時(shí)候我們國(guó)家就已經(jīng)開始掀起全國(guó)范圍的重視教育的熱潮了，我記得我那時(shí)候就有奧數(shù)、程序教學(xué)法、還有數(shù)不完的各種各樣的提高班。在父母的嚴(yán)防死守步步緊逼下一點(diǎn)點(diǎn)的過來。好不容易也為人父為人母了，可是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問題也擺在自己面前了！ 在中國(guó)不管是在城市還是農(nóng)村能夠讓孩子讀書上學(xué)以后考上好的大學(xué)，將來找到好的工作是我們做父母生來的使命。每個(gè)有孩子的家庭都要背負(fù)著這樣的重?fù)?dān)！我個(gè)人一直認(rèn)為沒有教不好的孩子，只有用錯(cuò)了的教育方法。
要知道每個(gè)孩子并不是生來就會(huì)讀書寫字的，都靠的是后天的培養(yǎng)和教育。要想讓孩子優(yōu)秀那就要先打破傳統(tǒng)的教育方式，如果還是用我們父輩對(duì)付我們的那一套的話我看是基本沒戲！
這張照片最近在網(wǎng)上很火，說的是凌晨4點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館。燈火通明，座無虛席。這些都是美國(guó)大學(xué)生玩命學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，美國(guó)為什么強(qiáng)大？因?yàn)樗麄兊慕逃w制可以迫使孩子自己給自己壓力，自己給自己動(dòng)力，自己找解決問題的辦法。久而久之就變成了自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)氣氛才有了以上這張圖片。在和兒子同學(xué)的幾個(gè)家長(zhǎng)聊天的時(shí)候我經(jīng)常說要讓孩子優(yōu)秀首先就是告訴他們優(yōu)秀的真正的定義。優(yōu)秀并不是100%的看成績(jī)，成績(jī)?cè)诤眯睦硭刭|(zhì)不完善到時(shí)候一遇到什么問題就跳樓自殺那怎么行？最近這幾年這些事情也不是很少見！所以我對(duì)孩子優(yōu)秀的定義就是掌握各種學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力！
我們家隔壁鄰居張阿姨的孩子就是，原來讀書成績(jī)一直很好后來為了上我們這個(gè)區(qū)的名校，把房子也賣了，花不少錢買了個(gè)學(xué)位?？墒呛⒆右簧蠈W(xué)就發(fā)現(xiàn)水土不服，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。家長(zhǎng)想盡一切辦法都沒用，孩子就好像不開竅了一樣。
后來在一次小區(qū)聚會(huì)上，樓上的劉姐跟我談到了這個(gè)問題，他家孩子在學(xué)而思做輔導(dǎo)培訓(xùn)，慧通文府的老師跟她溝通過這些問題，想要讓孩子的成績(jī)持久的保持良好的狀態(tài)并不是讓孩子學(xué)會(huì)解幾道題或者是會(huì)背誦幾篇英文就可以的最關(guān)鍵的是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法掌握了方法才能夠一通百通。很多做家教的或者做培訓(xùn)的都走入了這樣一個(gè)誤區(qū)，以為讓孩子從頭到尾把所有市面上能做的習(xí)題都做一邊能夠應(yīng)付考試就夠了，殊不知這樣的題海戰(zhàn)術(shù)一旦遇到新的問題那孩子只能望題興嘆。
在掌握了良好的學(xué)習(xí)方法以后，接下來就需要家長(zhǎng)們給孩子安排大量的閱讀了。大家可能不知道美國(guó)孩子的閱讀量是我們中國(guó)孩子的6倍之多。而中國(guó)孩子看的最多的還是書本，和題冊(cè)！這種巨大差別的產(chǎn)生就注定了孩子一生的發(fā)展將會(huì)有所缺失。一想要讓孩子優(yōu)秀，那么就必須讓孩子掌握全方面的知識(shí)數(shù)理化首當(dāng)其沖的話那么文學(xué)，藝術(shù)，音樂，等等其他方面的書孩子又看了多少呢？我記得學(xué)而思的張老師曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一句話，孩子就好像是一顆大樹，數(shù)理化只是水給他一定的澆灌。而大量的閱讀其他方面知識(shí)的補(bǔ)充則是陽光和肥料，一棵樹的成長(zhǎng)不能光澆水還要施肥還要有充分的光照。可是這一點(diǎn)又有多少家庭做到了呢？
今天在網(wǎng)上看到一個(gè)很火爆的帖子是一個(gè)家長(zhǎng)把孩子的作息時(shí)間給公布了，大家看看。
早5點(diǎn)50起床 5點(diǎn)50--6點(diǎn)20--背書+洗漱 ６點(diǎn)２０－６點(diǎn)３５--吃早飯
６點(diǎn)３５－７點(diǎn)０５--去學(xué)校，（因?yàn)檩^遠(yuǎn)，路上需要３０分鐘） ７點(diǎn)１０準(zhǔn)時(shí)到校--有早讀時(shí)間
上午四節(jié)課--每節(jié)４０分鐘--課間休息１０分鐘 中午１１點(diǎn)５０放學(xué) 中午在學(xué)校吃--（中午有作業(yè)和背頌） 下午１４點(diǎn)２０上課--（夏天作息時(shí)間）下午四節(jié)課，每節(jié)４０分鐘，課間休息１０分鐘．下午１７點(diǎn)放學(xué)１7點(diǎn)50到家（路遠(yuǎn)，路上有塞車現(xiàn)象）一般晚上--１９點(diǎn)半--21點(diǎn)左右寫家庭作業(yè)寫完作業(yè)有一小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間，看電視，上網(wǎng)，40分鐘洗洗涮涮２２點(diǎn)４０休息
一天從早上5點(diǎn)50分起床，到22點(diǎn)40分睡覺，其中只有1小時(shí)的時(shí)間是給孩子自由活動(dòng)看電視上網(wǎng)的。在如此填鴨式，高強(qiáng)度，高壓力下每天60分鐘的自由又怎么能換來優(yōu)秀的孩子呢？
以上只是我個(gè)人的一些想法和觀點(diǎn)，有很多不足或者不對(duì)的地方，還希望各位家長(zhǎng)老師可以指導(dǎo)指導(dǎo)！
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)人的意圖愿望、心理需求或企圖達(dá)到目標(biāo)的一種動(dòng)因、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。只有極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。那么，怎樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？家長(zhǎng)在這方面又應(yīng)該怎么做呢
首先,讓孩子明白只有自己親自參與新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立解決問題、善于思辯、習(xí)慣于歸納整理，才能真正鍛煉自己的思維、開發(fā)自己的智力、發(fā)展自己的能力。
其次,欲望是一種傾向于認(rèn)識(shí)、研究、獲得某種事物的心理特征。在對(duì)孩子的輔導(dǎo)過程中，可以通過巧設(shè)懸念，使孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生一種急于了解的心理，這樣能夠激起孩子學(xué)習(xí)的欲望。從而產(chǎn)生認(rèn)知沖突，既人的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與所面臨的情境之間的沖突或差異。
再者，可以利用孩子獲得成功的經(jīng)歷來激發(fā)興趣，因?yàn)槿绻蝎@得成功的經(jīng)歷，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情,這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會(huì)建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。父母還應(yīng)加強(qiáng)與孩子感情的交流，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
孩子的學(xué)習(xí)情況怎樣，需要教師和家長(zhǎng)給予恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，以深化孩子已有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正學(xué)習(xí)中的偏差。同時(shí)也要注意孩子對(duì)吸收知識(shí)的反饋，使反饋與評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮信息反饋的診斷作用、導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，深化孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。
全國(guó)現(xiàn)有六千多萬獨(dú)生子女，并不斷擴(kuò)大，已成為一個(gè)特殊的社會(huì)群體。對(duì)這個(gè)社會(huì)群體，家長(zhǎng)的教育方式主要有三種：溺愛型，放縱型，粗暴型。獨(dú)生子女表現(xiàn)出“四弱”：從感情上講是脆弱的，從身體上講是虛弱的，從思想上講是懦弱的，從意志上講是軟弱的。因而，獨(dú)生子女問題已成為社會(huì)的“熱點(diǎn)”、學(xué)校的“難點(diǎn)”和家長(zhǎng)的“要命點(diǎn)”。
家長(zhǎng)對(duì)子女在生活上百般呵護(hù)，包攬一切，滋長(zhǎng)了孩子“唯我獨(dú)尊”思想，怕吃苦、怕臟、怕累，厭惡勞動(dòng)，甚至發(fā)展到由家長(zhǎng)代做值日、出錢雇人做作業(yè)，成為“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小公主”。許多孩子缺乏意志的磨練，精神脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)浪和挫折的考驗(yàn)，缺乏人際間的交往能力，不善于在群體中同別人相處，缺乏尊敬師長(zhǎng)的情感和自我克制能力，在家無法無天，在校紀(jì)律松弛。
總之，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，首先是使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。然后，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技術(shù)性問題，即如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一句話，抓住孩子的興趣特點(diǎn)：他們常常對(duì)新穎的東西感興趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)變化的東西感興趣，對(duì)相互矛盾的東西感興趣，對(duì)笑話、幽默故事感興趣，對(duì)美的東西感興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)、操作感興趣，對(duì)競(jìng)賽和游戲等感興趣。以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為核心，全方位激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
