怎樣保證學習狀態(tài)呢？很多學生一直在苦苦地尋求著答案，但卻“枉以執(zhí)著而不得征”——其實，學習狀態(tài)并不是直接靠學習來保證的。
一、要遵規(guī)守紀。
對于一名學生來說，守紀是根，求知是本，根不扎實，本就會搖擺不定。試想，作為一名學生，如果三天兩頭的惹事生非，隔三差五的上差下錯，哪里還能有穩(wěn)定的心態(tài)專注于學習。其實，很多錯誤本就是一些雞毛蒜皮的“小事”，問題不在于克服的難度上，而是在于克服的態(tài)度上——不服管教，對老師“無所謂”；不聽叮囑，對家長“不在乎”。歌德講：“只有敢于宣稱自己是受限制的，才會感到自己是自由的。”掙斷線的風箏不僅得不到自由，反而會一頭栽地。我們知道，NBA中很多球員的薪金都是遠遠高于教練員的，但是他們也要服從教練員的管教，否則，只能要么被雪藏冷凍，要么被交易走人，因而他們會更加樂于配合，以便發(fā)揮出自己的最大潛能。所以，“謹慎比大膽要有力量得多”。
二、要融入集體。
“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”當今社會是競爭空前激烈的時代，要坦然地應對競爭，就要決然地進行合作。合作中，可以給人幫助，體驗充實感，也可以得人幫助，體驗歸屬感；團隊中，自己不放棄，相互不拋棄，這樣就能促使你以更樂觀的態(tài)度去面對挫折，以更堅定的信念去迎接挑戰(zhàn)。
三、要懂得感恩。
“恩”淺顯的理解就是別人的好意，也許你正在享受，卻還不曾感受到其所帶來的好處，但你至少應該懂得這是一種真心的付出，比如父母的養(yǎng)育之恩；也許你正在收受，卻還沒能體驗其所帶來的好處，但你至少應該懂得這是一種真誠的付出，比如老師的教育之恩。感恩父母，至少那是因為是孩子在煩他們的時候，而他們卻仍然不煩孩子，叮囑時刻；感恩老師，至少那是因為學生在怨他們的時候，而他們卻仍然不怨學生，教導始終。作為孩子和學生，至少應該自知孩子和學生畢竟純摯，需要呵護和指引，否則就可能會因為自己的任性而錯過現(xiàn)在、錯失將來。記住吧，感恩之情猶如疏通劑，能讓你茅塞頓開；感恩之情猶如抗磨劑，能讓你堅韌不折；感恩之情猶如潤滑劑，能讓你風馳電掣！
四、要明確自信。
自信是一種狀態(tài)，然而這種狀態(tài)需要用一個明確的目標來有效維持，也就是說，一定要搞清楚你憑什么自信，自信于什么？比如說，我一直教導學生一定要憑進步自信，要自信于進步！不要因為“慢”而自卑，挑山工負重登階，盡管慢，但每前進一步都有新高度，只因為他們目標明確而堅定，不為閑景流云而留戀，因而他們總會“又悄悄地超過了我們”。所以，只要有進步，哪怕慢，也會慢走快到！這才是實實在在的自信！
