浮 華 褪去
隨著生活節(jié)奏的加快，行業(yè)競爭的激烈，現(xiàn)在的人們心靈愈發(fā)寂寞，精神愈發(fā)空虛，思想愈發(fā)浮躁，快樂的心態(tài)也就漸行漸遠(yuǎn)。《菜根譚》中有這樣一句話：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。這句話告訴我們，為人做事不論成功失敗，得失與否都需要擁有一種良好的心態(tài)。
有一句話：心態(tài)決定一切。心態(tài)左右著一個人的行動和思想，也決定了一個人的事業(yè)與成就。如果一個人決心獲得某種幸福，那么他就能得到這種幸福。這就是心態(tài)產(chǎn)生的力量。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有強(qiáng)烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，才能培養(yǎng)一種積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)余文森優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論《教師的態(tài)度影響學(xué)生的成長》之后，我認(rèn)為教師對待學(xué)生和工作應(yīng)該具有以下9中良好心態(tài),并真誠地與大家交流。
1. 夢想是良好心態(tài)的方向
夢在哪，心就在哪，夢想讓自己的生命更有意義，可以讓自己保持積極的人生態(tài)度，否則一切皆不成，以至于無所事事。有夢想是好事，它能指給你前進(jìn)的方向和帶來持續(xù)的動力?，F(xiàn)在教師深受一些問題困擾，如焦慮，愛發(fā)脾氣，擔(dān)心學(xué)生考試考不好等，歸根到底，都源自于你內(nèi)心的對目標(biāo)能否實現(xiàn)的擔(dān)心，我們要梳理好自己的情緒，對目標(biāo)有一個正確的認(rèn)識，用自己的實際行動來實現(xiàn)目標(biāo)。在實現(xiàn)過程中，多從積極的方面看待問題，會呈現(xiàn)另外一片天地。至于學(xué)生成績提高的問題，我們要持之以恒，反復(fù)努力，所以，不管你最后是否提高了學(xué)生的成績，都要依靠自己的努力來證明自己，是一個有夢想，有能力的老師。一個真正的老師應(yīng)該具備這樣的心態(tài)：擁有夢想的翅膀，永遠(yuǎn)憧憬明天！
2. 自信是良好心態(tài)的動力
有位哲人說：信念是人生的靈魂。一個人不能沒有信念，自信是事業(yè)成功的第一要素。自信是一個優(yōu)秀教師的心理品質(zhì)和人生態(tài)度。自信并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，教育工作是一個長期反復(fù)的過程，老師更需要腳踏實地，鍥而不舍的奮斗拼搏，只有自信的教師，才能培養(yǎng)自信的學(xué)生，沒有教不好的學(xué)生。一定要扎扎實實做好教書育人，從學(xué)生成功的喜悅中肯定自己，突破自己，從而創(chuàng)造成功的教育。
3. 快樂是良好心態(tài)的外衣
人的快樂取決于自己，一代英雄拿破侖，他得到了世界上絕大多數(shù)人渴望擁有的權(quán)利，榮耀，金錢時，他卻說：“我這一生從來沒有過一天快樂的日子?！泵绹鴼埣才嗄旰悺P勒，又聾，又啞，又瞎，可她表示：生活是這么美好。拿破侖這樣成功的將軍卻沒有快樂，而海倫一個殘疾人卻能感受到幸福，可見快樂并不與成功為伴，而是有自己的心態(tài)決定的。我們的教師要想有幸福的人生，也應(yīng)該具備這種快樂的心態(tài)。在進(jìn)入課堂之前，要想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每堂課后，我們要捫心自問“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”對于老師而言，“每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子”。而不能說你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時很多小孩確實很調(diào)皮，怎么辦呢？學(xué)著自己去開導(dǎo)自己，“何必跟自己過不去呢？”有這么一句話，“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己”。所以課堂中保持一個快樂心態(tài)是很重要的。只要擺好心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生們都是那么地天真可愛，上課不再有那么多的煩惱，我們就有了最基本的快樂心態(tài)。
4. 寬容是良好心態(tài)的品格
寬容是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，是一種巨大的人格力量，是一種超凡脫俗的人生觀。寬容是火，它能使兩個人冰釋前嫌，化解心中的冰塊；寬容是水，它能熄滅人心中的那股怨氣；寬容是美，它是品質(zhì)的試金石。寬容是無價之寶，擁有它，就擁有世界上最大的財富。教師要寬容學(xué)生，允許學(xué)生犯錯誤，讓學(xué)生在修正錯誤中成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生調(diào)皮，背后給老師起綽號，如果我們計較這件事，我們很生氣，換個角度想一想，學(xué)生給我們起綽號，也證明了學(xué)生心中常記起我們，用寬容的心態(tài)想，能活在學(xué)生心中，何嘗不是一種成功？雨果曾說:“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！庇旯脑掚m然浪漫，卻也說得非常現(xiàn)實，我們的教師就是要有這樣的寬大有氣量，不計較或不追究的良好心態(tài)。寬容學(xué)生，就是提高自己。
5. 幽默是良好心態(tài)的智慧
幽默是一門藝術(shù)，更是一種樂觀的心態(tài)。不懂得開玩笑的人,是沒有希望的人,幽默是良好心態(tài)的調(diào)味品，幽默的話語可讓人覺得醇香撲鼻。
生活實踐也告訴我們，幽默是生活的潤滑劑和開心果，老師在教學(xué)中的 “生氣藝術(shù)”，“聰明的教師并不懼怕自己憤怒的情緒，因為他懂得如何表達(dá)憤怒而不造成傷害?！痹偌?xì)細(xì)品味自己的教學(xué)經(jīng)歷，智慧和幽默叫好?？梢?，幽默是一個優(yōu)秀教師的品質(zhì)之一，它能在快樂之中把教師和學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起，使課堂更富有生機(jī)。由此，我們想起了以往在課堂中的那些小幽默，在教學(xué)中往往起到了意想不到的良好效果。教師寓莊于諧的幽默語言，能使學(xué)生振奮、處于坦然放松之中、對學(xué)習(xí)充滿熱情，使師生間的交流更充分、易于理解接受?，F(xiàn)代教育家魏書生說過：“每堂課都要有笑聲?！闭n堂中的笑聲會創(chuàng)造出積極的氣氛，改變一潭死水的現(xiàn)象。
6. 謙虛是良好心態(tài)的內(nèi)涵
謙虛是一種美德。在學(xué)習(xí)上，必須要牢固樹立虛心向?qū)W的態(tài)度，那就是謙虛的心態(tài)。只有保持謙虛的心態(tài)，才能學(xué)到真本領(lǐng)，方能成就自我。老子說：“江海所以能成百谷王者，以其善下，故能成百谷王?！币粋€人不可能是十全十美的，也不可能是全知全能的。作為教師，應(yīng)該不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德標(biāo)準(zhǔn)，廣泛閱讀書籍，聆聽明師講課，取人之長，補己之短，不斷反思總結(jié)，在反思中促進(jìn)自己進(jìn)步。我們要具有“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的謙卑之心，用心地教育好我們的學(xué)生，戒驕戒躁，積極進(jìn)取，這樣才能讓我們不斷攀登知識與人格的高峰。
7.欣賞是良好心態(tài)的體驗
欣賞是一種角度，一種眼光。如果對生活中的許多事情不是冷漠挑剔、埋怨不滿，而總是持一種欣賞的心態(tài)，不僅會給自己帶來好的心情，還會激活你的情感和思維。世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要老師帶著欣賞的眼光，就能看到學(xué)生的美，就會給孩子們信心和進(jìn)步。
我們的老師雖然在生活閱歷與知識經(jīng)驗上，相對學(xué)生而言，有足夠的優(yōu)勢。但是，我們不能據(jù)此認(rèn)為，老師對學(xué)生的教育就有全權(quán)接管的資格與權(quán)利。因為，每個學(xué)生有他自己的個性，有他自己的思想。而且，心理習(xí)慣、志趣情態(tài)等方面都不同。有時候，我們不得不驚嘆學(xué)生：老師沒想到的，居然學(xué)生能意會，；老師僅考慮到所謂的知識要求，老師只專注于課本解題，而學(xué)生還能兼顧生活的情節(jié)。對于孩子的學(xué)習(xí)，我們更多地應(yīng)該站在欣賞的角度，去橫量學(xué)生的言行心態(tài)，去測評學(xué)生的能力心理。不要以為，那些被判書本教條的學(xué)生意見，就是胡鬧；也不能認(rèn)為，不順著老師的思維路子的學(xué)生反駁，就是不聽話。很多時候，學(xué)生是出于好奇的心理，出于表現(xiàn)欲望的沖動，在課堂上發(fā)言，甚至與老師爭論。一個教育家說過這樣的一段話：“你要想把自己的學(xué)生或孩子塑造成你渴望中的樣子，只有靠激勵和贊美的語言才能真正的達(dá)到目的，就像植物都是朝著有陽光的方向生長一樣；而挑剔和過度的批評，只能讓孩子變得膽小畏怯，不知所從，或者因為逆反心理而干脆走向反面。”讓我們牢記陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下有瓦
特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！弊屛覀儜阎吧系垡苍试S青少年犯錯誤。”的理念去確立善于欣賞自己學(xué)生的心態(tài)吧1
8. 熱情是良好心態(tài)的火焰
熱情就是內(nèi)心之神，如果說成功要借助于神靈的話，那么這種神靈就是熱情。 “有史以來，沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱情而成功的?！睈蹱柼m詩人葉芝說過：“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火?！痹谡n堂教學(xué)中，教師要把親切的微笑和目光、關(guān)愛的手勢以及積極的肯定和鼓勵帶進(jìn)課堂，以平等、熱情的心態(tài)關(guān)心對待每一位學(xué)生，尤其后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要老師付出更高的熱情，驅(qū)趕他們學(xué)習(xí)上的萎縮，照亮學(xué)生心靈的每一個角落，縮短師生間的心理距離，讓每位學(xué)生都能享受同一片藍(lán)天下的歡樂。所有的老師每天都應(yīng)該以積極、熱情的心態(tài)開始工作。老師每天要和最單純的孩子在一起，通過自己的言行實現(xiàn)教育的目的，只有教師對教育這份職業(yè)持有堅定的熱情和信仰，才能更好地影響學(xué)生，教育學(xué)生。注意：一旦熱情成為你的生活方式，你離成功就不遠(yuǎn)了。
9.博愛是良好心態(tài)的希望
愛是人類一切積極的力量。心中裝著愛的人，一定會得到愛的回報。當(dāng)前，很多老師都抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，難管，難理解，難溝通……老師對學(xué)生不滿，責(zé)怪，“想說愛你不容易“，而學(xué)生感嘆，”誰知我心“。殊不知，學(xué)生渴望愛的撫育，超過對知識的追求。沒有愛就沒有教育，教師的愛心就是對學(xué)生良好心靈的塑造，會使學(xué)生永遠(yuǎn)在美好心靈的召喚下成長。讓我們懷揣“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的摯情至愛，“學(xué)著愛上你的行業(yè)，愛上你的學(xué)生，學(xué)會去享受每一堂課?！本蜁箤W(xué)生看到自身的價值，產(chǎn)生向上的力量，擁有美好的未來。只有博愛，才能凈化我們的人文環(huán)境，提升我們的精神素養(yǎng)，為民族留下支撐，為人類留下希望，推動我們不斷進(jìn)步與發(fā)展。
浮華褪去，心歸于此。說來簡單，實則是人生的大智，也是人的一種態(tài)度，一種理念、一種品德、一種情操、一種閱歷、一種修養(yǎng)。教育生活往往是平淡而瑣碎的，然而，正是這些平淡而瑣碎的教育生活，才構(gòu)筑起教師的人生家園。立足現(xiàn)實，把握今天，服務(wù)學(xué)生，不急于求成，不滿足暫時的成功，耐得住寂寞，抗得住誘惑，經(jīng)得起等待；得與失，榮與辱，成與敗，譽與毀，一切都淡然一點，擁有一份好的心態(tài)，教師的人生才會更有光彩，教師的生活才更有意義，才更加快樂！
最后讓我們真正成為一個身心健康快樂幸福的人師吧！
