如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子
演講伊始，董博士先問在座所有家長：有多少人曾經讓自家的孩子向其他更優(yōu)秀的孩子學習——表揚別人的孩子，不斷地批評自己的孩子？結果，大部分家長都舉手表示自己曾經這樣做過。董博士又問：這樣做是否起到期待的效果？得到的答案幾乎清一色都是否定。
對此，董博士不客氣地指出：我們的家長總是習慣于不停地數落孩子的不是，卻從沒有意識到，孩子今天的所有表現，正是家長的教育造成的。正是家教的不正確，造成孩子的種種不良表現。
1.培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的7把工具：
每個做父母的都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，但其實，我們的孩子到頭來大部分都不是因為他們本身不能優(yōu)秀，而是被父母耽誤了。要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，當父母的首先要懂得用好7把工具。
(1)“無條件的愛”——當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增！自己會尊重自己，進而尊重別人。
(2) “鼓勵”——每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情。
(3) “表揚”——當孩子的一個行為做對了，我們及時地表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做對。
(4) “確認”——要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，所以，家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
(5) “理解”——家長要把孩子當成平等的人來對待，這樣才能真正理解孩子。
(6) “陪伴”——孩子需要家長的陪伴！通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
(7)“批評”——“批評”只有針對行為本身才可能起作用。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關愛、關系穩(wěn)定！這樣批評才有作用。反之，批評只會起反作用。
2.六大素質塑造優(yōu)秀孩子：
要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，首先必須塑造孩子具備有6大素質——自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣、良好習慣。有了這6大要素，孩子就邁出了成功的第一步。
(1)自尊心：建立孩子的自尊心其實很簡單，就是尊重孩子，有話好好說——你怎么跟領導說話，你就怎么跟孩子說話。
“自尊心是孩子精神人格的脊梁”，沒有自尊心的孩子不會主動參與群體活動，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。
(2)自信心：培養(yǎng)孩子的自信心就是要不斷地鼓勵他，孩子考了30分，“沒關系，爸爸、媽媽相信你，下次一定會更好?！毕麓慰剂?0分，“你看，爸媽說你行的嘛，這次不是進步了，下次一定會更好?！薄@樣不斷地鼓勵，孩子的自信就培養(yǎng)起來了。
(3)責任心：培養(yǎng)孩子的責任心，首先就是讓他自己的事情自己做(從3歲起)，自己為自己負責。這樣，以后他進入學校，進入社會，才能適應各種不同的環(huán)境。
(4)主動進取精神：培養(yǎng)孩子的進取精神有兩點，一是孩子做對事情時，要及時表揚他。二是要切斷他的后路——告訴他，現在你還小，不能自己保護自己，不能自己養(yǎng)活自己，爸爸媽媽幫助你。但你25歲之后，你就得自己為自己負責，沒有人再會為你負責，不但如此，你還得反過來孝順父母，幫助父母。這樣，從小建立孩子的責任心。
(5)學習興趣：我們老是喜歡用“學海無涯苦作舟”，“懸梁刺股”來形容學習，讓孩子們視學習如畏途，這是錯誤的。要培養(yǎng)孩子的學習興趣，就應該讓孩子從小接受“學習是一件非常快樂的事情”這樣一種信息，同時讓孩子在學習上找到快樂。這樣，孩子才能真正對學習有興趣——興趣使人堅持。
(6)好習慣：好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學習的。這些人都是因為對學習產生興趣，才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。
3.家庭教育的“高壓線”：
在家庭教育中，有許多事情是不應該做的，特別是幾根高壓線，是家長在子女教育過程中絕對不能碰的。
第一根高壓線是：忽略孩子的存在。家長對孩子不聞不問，這不但會損害孩子的自尊心，還會損害其自信心，他會認為自己不夠好，父母不認為自己是有價值的。“忽略孩子的存在是比打罵孩子還嚴重的惡習?！?/p>
第二根高壓線是：破壞性的批評。破壞性的批評是扼殺孩子自尊心和自信心的最重要的殺手。我們很多家長，總認為批評是為孩子好，是為了改正孩子的缺點。事實上，我們本來希望通過批評來改掉孩子身上的缺點，卻反而把缺點給固定下來了。
第三根高壓線是：強迫。父母強迫孩子做事情，會扼殺了孩子的主動進取精神、學習興趣，而且形成被動的習慣。我們知道學習是腦力勞動，它需要學習者處于主動狀態(tài)。孩子自己主動想學習，才能學習好；如果孩子不想學習、厭倦學習，那么學習對孩子來說就是一種折磨，是苦不堪言的事情。
