編者的話：在養(yǎng)育孩子這場大戲上，似乎總是媽媽在扮演主角，父親則常常處于配合的位置，甚至缺席。然而，父親給予孩子的愛和培養(yǎng)，與母親能給予的在本質(zhì)上是不同的，也是難以互相替代的。眾多關(guān)于父親在育兒和家庭教育方面的研究都表明，父親的陪伴會對孩子的智商和情商發(fā)展起到全方位的促進(jìn)作用。希望在孩子成長的每個關(guān)鍵階段，都能更多地看到父親陪伴的身影，給孩子留下受益終生的烙印。
美國耶魯大學(xué)一項持續(xù)12年的研究表明：成長過程中有父親積極參與的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。世界衛(wèi)生組織最新研究成果也表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他孩子智商高。
然而現(xiàn)實又是另一番樣子，2016年10月發(fā)布的《中國家庭教育現(xiàn)狀》白皮書顯示，父親主導(dǎo)教育的家庭不足兩成。另據(jù)調(diào)查顯示，60.7%的網(wǎng)友認(rèn)為，在孩子的家庭教育中，父親角色缺失。不難發(fā)現(xiàn)，在各類家長[微博]會中出勤率最高的是母親，很少看到父親的身影。中國家庭常見的是“缺席的父親”和“焦慮的母親”。
因為性別差異，父母親的養(yǎng)育方式不同，對孩子的影響也不同。完整的家庭教育應(yīng)該是父母雙方各司其職。以工作忙、要養(yǎng)家為理由忽視對孩子成長陪伴，反而可能得不償失。父親的角色，對孩子的學(xué)習(xí)、性格、情感、品質(zhì)、體質(zhì)等方面都有不可替代的影響。
啟迪思維和相對擅長傳授語言、日常知識給孩子的母親不同，父親會帶領(lǐng)孩子更廣泛地認(rèn)識世界和自然。如果你還記得，臉譜網(wǎng)(Facebook)創(chuàng)始人扎克伯格曾曬出自己一家三口的照片，她給剛出生的女兒講的是什么書？對，就是《寶寶量子物理學(xué)》！
諾貝爾獎獲得者理查德·費曼說，自己的發(fā)展很大程度上來源于父親的教育。費曼的父親會修收音機(jī)，會帶他走出家門，親近大自然。當(dāng)他還是個嬰孩的時候，父親帶他玩一堆小瓷片，按著顏色規(guī)律堆起來。正是通過這個方法，他在未滿周歲時就接觸到數(shù)列。
游戲?qū)＜液⒆釉诎酥艿臅r候，就能分辨是父親還是母親在和自己互動。教育心理學(xué)有一種“激活理論”，認(rèn)為父親與孩子之間主要是通過打鬧和游戲的方式互動，游戲是父子相處的一種常見模式，雖然有的母親可能會嫌兩人太過隨意，但是這種游戲式的互動可以給孩子提供許多新的體驗、激活孩子的情感機(jī)制。
親子教育專家尹建莉[微博]曾生動地描述爸爸媽媽和孩子一起玩游戲時的不同：一般而言，媽媽帶孩子玩，會帶著很多條條框框，比如：要在萬無一失、確保安全的前提下玩，不能弄臟、不能受傷。而與爸爸玩就不同了，爸爸一般比較粗獷，更喜歡冒險和探索刺激，同時還會充分鼓勵孩子思考和采納孩子提出的各種創(chuàng)意玩法。
塑造剛毅性格幼兒園幾乎全是女老師，小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師占多數(shù)，很多幼兒園和小學(xué)都在致力于招募更多男老師，引入更多男性氣質(zhì)。
一位曾為幼兒園公開招募男教師的負(fù)責(zé)人描述了自己的初衷：幾年下來，他發(fā)現(xiàn)幼兒園男孩子越來越女性化，主要表現(xiàn)在性格上，遇到一些小挫折就情緒崩潰，容易哭；有些男孩子穿得也越來越像女孩，甚至還會模仿女教師化妝。
首都醫(yī)科大學(xué)教授、心理學(xué)家楊鳳池教授曾指出，在孩子4歲到5歲的時候，容易出現(xiàn)和異性家長趨于親密的現(xiàn)象。但如果男孩在家庭關(guān)系中與母親距離過近，與父親距離過遠(yuǎn)，長大后性格就比較柔弱，與同性的關(guān)系容易緊張。
建立規(guī)則美國哲學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說，母親代表大自然、大地與海洋，是我們的故鄉(xiāng)，父親則代表人類生存的另一個極端——思想的世界，法律、秩序和紀(jì)律。
比起相對會順著孩子的母親，父親一般會更有原則性。媽媽總是“共情”、“照顧”孩子，這有利于孩子形成“幸福感”。而爸爸則更強(qiáng)調(diào)公平和責(zé)任，讓孩子遵守規(guī)則，告訴他們言行得體和打破規(guī)則可能產(chǎn)生的后果。
培養(yǎng)勇敢品質(zhì)在孩子的不同成長階段，父親的作用也不同，幼年尤其重要。從生理學(xué)角度來說，氣味、動作特性等，都會對孩子的成長發(fā)揮作用。女性動作比較固定，男性動作不確定；女性給孩子的感覺是安全，而男性給孩子的感覺是刺激，這些區(qū)別會直接影響孩子后天成長趨向。
父親常常帶著孩子一起戶外運動，無論是上山和下海，都鍛煉了孩子的勇氣。而這種勇敢會對孩子日后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，讓孩子膽子越來越大，上課也更積極舉手回答問題。
鍛煉社交能力爸爸更多參與孩子的教育，對孩子社交需要的滿足、社交技能的提高也具有極其重要的作用。
父親更傾向于幫助孩子擴(kuò)大交往范圍與內(nèi)容，比如和父親一起游戲或是參與體育運動的時候，就是在擴(kuò)大孩子的社交范圍和社交內(nèi)容、在游戲和運動中教會孩子相互配合和團(tuán)隊合作，孩子從“權(quán)威型”父親的一言一行中學(xué)習(xí)如何與人交往，逐漸形成自己的人際交往模式。
健全的家庭教育，需要父母雙方共同的陪伴。曾作為麻省理工面試官的蔣佩蓉在前不久的一次演講中，提到一個新穎的“拉鏈?zhǔn)礁改浮钡母拍睿焊改鸽p方的角色應(yīng)該是有彈性的，而不要僵化在一個紅臉一個白臉上；父母雙方應(yīng)該充分互補(bǔ)，利用各自的優(yōu)勢；最后，也是最關(guān)鍵的一點就是，父母要成為搭檔，父親必須要出席，把更多精力投向孩子、投向家庭，莫錯過孩子的成長。
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