[轉(zhuǎn)載]教你一招：使會做的題都作對的策略

2014.10.15

    加強定時訓(xùn)練，使學(xué)生樹立做題的時間意識，讓學(xué)生樹立：“在規(guī)定時間內(nèi)做對題目才有效”的意識。否則，即使做對了，也會影響其他題目的得分。
可采用5分鐘、10分鐘、40分鐘、正規(guī)考試時間等不同時間訓(xùn)練。在課前、下課前或上課過程中可隨時進行定時訓(xùn)練。
    二、規(guī)范訓(xùn)練
    網(wǎng)上閱卷對規(guī)范書寫，規(guī)范答卷的要求更高了，要加強平日的規(guī)范訓(xùn)練。
1、明確規(guī)范的具體要求，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)。老師在授課過程中，要根據(jù)不同學(xué)科的特點，提出具體規(guī)范書寫的要求，讓學(xué)生有針對性的訓(xùn)練。對于易出現(xiàn)不規(guī)范的地方，如：試卷空間的利用書寫布局、要點序號的分層和使用等要有必要的提示，讓正確的信息先入為主，避免形成錯誤的定勢，再去糾正。
2、培養(yǎng)規(guī)范答題的習(xí)慣。高一、高二充分利用作業(yè)本，強化規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的規(guī)范答題的習(xí)慣。高三可采取每天一個題目規(guī)范書寫的做法。
3、在定時練習(xí)中訓(xùn)練、在各種考試中訓(xùn)練。
三、滿分答卷訓(xùn)練
    將平時練習(xí)、單元過關(guān)、大型考試中的典型題目，重新剪貼翻印，讓學(xué)生建立一個《典型題剪貼本》，告訴學(xué)生這是以前做過的題目，要得滿分才算過關(guān)。經(jīng)常訓(xùn)練，能使學(xué)生做到做過的題都做對。
四、指導(dǎo)學(xué)生做好分析、總結(jié)、反思
1、指導(dǎo)學(xué)生每做一個題，都要進行分析總結(jié)。這個題目是不是會做，通過做這個題得到了哪些收獲，是否能達到舉一反三，這一類題目的解題思路是什么等。若做錯了，要分析做錯的原因，并及時彌補糾正。
2、每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。填寫學(xué)科《試卷分析診斷表》（各學(xué)科根據(jù)試卷進行設(shè)計）。統(tǒng)計失分、分析錯因、寫出正確解答、制定下段措施。
3、指導(dǎo)學(xué)生整理并用好集錦本。一是積累一些典型的好題和自己出錯的典型。二是在考試前認真看一遍，防止考試中再犯同樣的錯誤。
   五、應(yīng)考答卷指導(dǎo)
    強化訓(xùn)練學(xué)生在考試中得高分的應(yīng)試技巧：
1、進入考場，要有蔑視一切的思想，要充分相信自己。答題沉著鎮(zhèn)靜，牢記“人難、我難、我不畏難，人易、我易、我不大意”
2、不要“搶跑”。考試并不像100米跑，而更像是1500或3000米的中長距離比賽?！澳土Γㄗ⒁饬Φ某志眯裕焙汀凹夹g(shù)（學(xué)科基礎(chǔ)和應(yīng)試策略）”是取得好成績的關(guān)鍵?？挤值母叩徒^不決定于“爭取”來的1分鐘、2分鐘。相反，有時為了“爭取時間”而造成長心理緊張反而會起反作用。統(tǒng)計表明，每份試卷的第一小題往往得分率偏低，可能就是“搶跑”導(dǎo)致的。
在未發(fā)試卷前，要填涂好答題卡，做好“兩填三涂”填姓名、填準(zhǔn)考證號，涂準(zhǔn)考證號、涂試卷類型、涂科目。試卷發(fā)到手，在未允許答卷之前，不要急于做題，先按要求寫好姓名、準(zhǔn)考證號等。這樣，一是防止忘記寫姓名、準(zhǔn)考證號等，二是也為緩和一下緊張的心理。做好心理和思想上的準(zhǔn)備，開考鈴聲一響，全身心投入答卷。
3、按照試卷的順序答題。眾所周知，汽車沒有起步就是100km/h的，而是逐漸加速的，這樣才不至于損壞發(fā)動機。像參加體育比賽前需要進行預(yù)備活動一樣，答題時，思維也需要有一個“發(fā)動期”。答高考題更要如此。因為高考題就是本著“先易后難、逐題深入”的原則命題的?？刹捎谩叭喆痤}法”：首先將會做的基礎(chǔ)題的分數(shù)拿到手，對于會做的簡單題也不要因為題目簡單而輕視，要謹防“陷阱”。其次，做稍加思考就能做出的中檔題。第三，在低、中檔題分數(shù)拿到手后，全力以赴攻克難題，多得一分賺一分。
4、不要“跑”得太快。同樣有6個題目，你是愿意快速地全部答完，結(jié)果只對了5個呢？還是只答完5題，結(jié)果都正確無誤呢？這兩種結(jié)果看上去一樣，其實是有差別的，那些貪圖全部答完的，往往做了6個，不能保證一定會答對5個。實踐表明，都是那些認真、規(guī)范的同學(xué)，在高考中發(fā)揮得更好—因為高考題大都比平日的訓(xùn)練題在量上要小一些。平日里“只練跑得快”的確一種錯誤決策，害人不淺。要明白，在當(dāng)前題目難度不大情況下，答錯一個題，就等于丟掉了一個得分的機會！
5、要舍得在審題上花時間。審明題意，是正確解答的前提。抓住關(guān)鍵詞和導(dǎo)向語，學(xué)會“咬文嚼字”，審設(shè)問以明確答題的指向性，千萬不要還未看完題，就急于作答、下結(jié)論。審題還要注意題目前面的要求，甚至開始的幾個字及設(shè)問和材料中隱藏的信息。
6、要“慎重下手”。試卷上留的答題空是一定的，如果寫上了錯誤的，改正時只好劃掉重來，這樣就會使卷面顯得亂，甚至造成沒有地方寫的局面！要知道，高考試卷是不允許自己附紙寫答案的。因此，一般的題目都要讀第二遍時，才能動手寫答案。這里特別強調(diào)要“讀完全題、進行整體思考”。選擇題不要當(dāng)作填空來做，往往選項中的內(nèi)容隱含有重要的解題信息，本來看上去很難的計算型選擇題，可能在讀完最后一個選項時，答案就一目了然了，根本無須計算！因此，對待選擇題，要把四個選項全讀完，再從中篩選出最佳答案。對于一些大題，往往后邊的問題本身對解答前邊的問題有一定的暗示作作，所以，我們強調(diào)一定要讀完全題再做解答！填空題在落筆寫答案前，還要看一下題目的要求，以免答非所問。
7、向會做的題要分數(shù)，因為只有會做的題才能得分。慢做會，求全對，確保分分不浪費?！獱幦∫槐槌晒?，不要指望回頭檢查。
8、慎防熟題失分。在熟題中找差異，防止思維定勢，將熟題當(dāng)生題做。在生題中找熟知點，從而找到得分點。學(xué)會“同中找異，異中求同”。
9、不要害怕“大題”和“難題”．近年來，各科命題都講究“入題容易”，很多試題采用新情景導(dǎo)入，但新情景的介紹往往只是科普性質(zhì)的，與題目的要求無關(guān)；有些試題固然總體難度較大，但真正難的往往只是最后的一問或幾問，前邊的問題往往較簡單，完全可以得分。
當(dāng)真正碰到難題（什么叫難題？一般說來，認真地讀了兩遍，還是毫無頭緒的題目，就算是難題了）時，一定不要過多地猶豫，因為人在猶豫中時間過得往往是飛快的。要拿出“老虎跳澗”的勇氣先跳過去，答下邊的題目。很多人的經(jīng)驗表明，人腦像計算機一樣，具有“分時工作”的本領(lǐng)，你做后邊題的同時，“后臺”其實仍在不斷地思考剛才“被別住”的題目；另一方面，有時，后邊的題目對解決前邊的難題也可能有暗示或啟發(fā)，因為命題人畢竟只有那么幾個?？此评щy的題目，不要輕意放棄，認真分析，也許會豁然開朗，柳暗花明。若讀了3、4遍仍無思路，要敢于放棄。
10、檢查要有重點、要細致。用100分鐘答題，用20分鐘全面檢查，只能是形式主義的檢查，很難產(chǎn)生實效，若干人的經(jīng)驗證明，一個人要檢查出自己的錯誤是很難的。所以考場上剩余的時間，只能有重點地檢查，先檢查答題卡有沒有涂錯位（可用抽檢的辦法）；再檢查答題過程中感到“別扭”的題目、檢查選擇題中的多題、題中帶有“錯誤的”、“不正確的”等字樣的題目是不是選成了正確的選項等等。檢查必須以重新、認真地讀完原題為基礎(chǔ)，切不可“斷章取義”地去改動原來的答案。在即將收卷時，切記浮躁，要靜下心來，爭取多得分。

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