怎樣指導孩子寫作文
作者：顧璐瑛 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數：1046 更新時間：2009-11-26
選擇這一本書，主要是看到兒子在寫話時抓耳撓腮,抱著頭在冥思苦想的痛苦狀讓我心疼,聯(lián)系到班上大部分同學一聽到習作、周記就哇聲一片，愿意寫喜歡寫的同學寥寥無幾。讀與寫是語文的雙翼，如果把寫看成是酷刑，對它畏懼，語文之路必定走得磕磕碰碰?！ ?br> 《我教兒子寫作文》這本書的作者是肖復興，全國知名作家，他的兒子肖鐵中國作協(xié)會員之一。肖復興以一個作家的身份指導兒子寫作文的成功經驗，給廣大語 文 老師和家長以啟發(fā)。他用深入淺出的文字告訴我們應該怎樣指導孩子寫作文時的一些具體方法，具有深刻的指導意義?！ ?br> 我常常認為“文無定法”，對孩子的作文不要束縛太多，結果就犯了放任自由的毛病，一到寫作文時，往往就無從下筆，不能給予孩子有效的幫助?？墒强戳吮緯?，我顛覆了自己的觀念，“文無定法，但對于初學寫作的孩子來說，作文是有一定規(guī)律的，是有方法可循的。”
印象最深的例子是肖復習指導兒子如何把作文寫具體？我們也常常發(fā)現(xiàn)很多孩子不會把作文寫具體，要求孩子要把它寫具體，孩子還是手足無措，不知怎樣才叫寫具體？肖復興的指導方法值得我們借鑒：“必須聚焦一樣，找一個特寫鏡頭才會具體，也容易具體。”“寫作文要具體，首先要孩子在平時觀察具體。但孩子往往看到了可一到下筆又忘掉，很多時候容易將本來具體的事物寫成只剩一副干癟的骨架子。”“改什么，怎么改？一定讓孩子清楚，他才會改得具體。”我們不能給孩子以明確的方向感，這就是為什么明明跟孩子說過要寫具體，他改的時候仍然濤聲依舊？
他認為寫作文之前，應該先說明白了，才會寫清楚。寫作文要與玩聯(lián)系起來，聯(lián)想是作文的好幫手，善于展開聯(lián)想就指把作文寫生動。反對虛構瞎編，起步階段的作文就如描紅，應扎實地練好基本功，虛構瞎編就會喪失了自己的真情實感，真情實感是作文的靈魂。教我們怎樣選材？記住四點：一是你覺得什么最重要，就留著。二是你覺得什么最生動，就留著。三是你覺得什么事情彼此有些聯(lián)系的，就留著。最后，千萬別貪多，最多別超過三四件。感受比觀察更重要，要寫好作文，就要重視內心的這一份感受。感受是衡量一個人是否具有寫作能力的一條重要標準。強調日記對作文的重要作用，什么時候不是為寫作文而寫作文，不是僅僅為了 應付 老師和家長，而是確實從心底涌出來不寫不快，那么，你的作文就進入一個新天地。作文的提高單靠寫作文不夠，一定要堅持記日記。日記就是作文，作文就是日記。讀到這，很想知道當肖復興叫兒子記日記時，孩子有沒有產生抵觸的情緒？面對這種情緒，他又是如何巧妙化解的？要讓孩子明白，好的語言，其實往往是樸素的。學會運用樸素的語言表達自己豐富的感情，才是最難的。這跟時下我們的觀念認為孩子能用華麗的詞藻才是好作文大相競庭。
這些觀點不是很新穎，他卻能持之以恒地指導兒子寫作文，從小學到初中到高中兒子寫作文之路上一直有他陪伴在側，并時時處處注意讓兒子把作文與生活與玩耍聯(lián)系起來，所以寫起作文來輕松、興味盎然?！ ?br> 這本書分兩部分的內容。第一部分是寫作文，每篇都有作者指導孩子寫作文的方法，并附上孩子的作文。第二部分是改作文，還沒細看?！ ?br> 作文是學會應用語言的實踐，任何好的方法，如何沒有去運用，看了就過了，再好的方法也失去意義。所以作者說“許多好的訓練，許多的意識，許多的思想，是要在孩子小的時候，機不可失，過了這村就沒有這店了。
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