我心高尚
一如即往高尚。
人窮志向高
你摘星星、我摘月亮。
兄弟你我歡聚一堂
談夢。
農忙時節(jié)、人民的汗水在流
耕地、播種
東奔西跑工作
跳進一條嗅水溝掏大便。
環(huán)保工人
是為了用正義、人類正義
建造我們的家園。
貧窮的時候要有著學無止境的學習渴望來突破
勇氣，有著博學高超的理想，有著對未來謀略
的成功方法和遠見。
<<自主、自強、自立、國民希望>>
有一位城市長大的孩子很有錢，站在農村長大
的灰姑娘面前，手上拿著一疊鈔票對灰姑娘說
嫁給我吧！灰姑娘回答“我不喜歡你”“我也
不稀罕這些錢”本姑娘手腳齊全，五宮端正，
錢以后可以慢慢想辦法。
有一位農村長大的青年，對在城市長大很有錢
的公主說嫁給我吧！現在我沒錢，但是我有上
進心，我對你也非常好。有錢有公主回答“我
相信你，我也喜歡你，再說本公主有的是錢，
不需要你以后養(yǎng)我，再說本公主養(yǎng)你也會覺得
生活有意思。家長們教育后代，教育出自主、
自立的兒女自強不息才是中國國民的一等幸事。
<<胡雪巖、德行定終生>>
中國人罵一個人，只會罵他沒有家教，從來不會罵他沒有接受良好的學校教育。可見，學校教育是教人才能和學識的，而一個人的基本修養(yǎng)，要由家庭負責。胡雪巖只讀過兩年的私塾，并沒有受過高深的教育，其實做人做事，一些很基本的東西就足夠用了。胡雪巖從小就知道一點——讀書要明理。如果不明白其中的道理，讀了也等于白讀。背書是沒有用的，書讀了以后，要去想通其中的道理，然后照里面的道理去做。做人做事都按照道理，是胡雪巖成功的一大關鍵。
胡雪巖非常爭氣，但是他從來不跟別人比。這點是很多人沒有覺悟到的。胡雪巖跟誰比？他跟自己比。很多人跟他講別人如何如何，他總是說那是別人的事，我走我自己的路。我們都認為同業(yè)一定會競爭，胡雪巖卻不是這樣想。他覺得，對手怎么經營是對手的事，自己怎么經營是自己的事。自己把事情做好，不是為了把別人比下去，而是為了證明自己比以前有了進步。這一點，值得我們好好思考。
有一天，八歲大的胡雪巖在野外放牛，碰到很多小伙伴，于是他就把牛拴好，跟伙伴們一起玩了起來。其中有一個小孩子，一不小心掉進了山溝，其他的孩子一看情況不對，都嚇得跑回了家。只有胡雪巖沉著冷靜，他慢慢摸索著下去，把那個孩子拉了上來，然后扶上牛背送回家去。當時，所有的鄰里都贊揚他，說他機靈、勇敢，又有好心腸?？戳诉@一段故事，我們應該想一下這句話，叫做“三歲看大，六歲看老”。我們看一個人，三歲的時候，大概就能夠看出他長大以后是什么樣子；到了六歲的時候，就可以想象他老了以后是什么德行。有人可能會問，現代社會千變萬化，人的一生也會發(fā)生很大的變化，難道六歲之前所形成的品德，真的能夠決定一個人的終生嗎？答案是肯定的。一個人三歲到六歲，我們根本看不出有什么本事，看不出有什么才能。否則的話，三歲就知道他長大會當工程師，會當科學家，那豈不是笑話嗎？我們三歲到六歲，是看人的品德，不是看他的才干。胡雪巖從小品德就非常高，正像鄰居夸他的那樣，機靈、勇敢、好心腸。胡雪巖一生的經歷，也正是對這句話最好的印證。
<<司馬光心神一直高尚>>
司馬光是宋朝的一位賢宰相，一個清官。是北宋河南夏縣人。他一生純忠純孝，有溫良恭儉讓的德行；他對人謙恭溫和，又能忍讓；生活儉樸，讀書勤勞，為人很正直，在宋仁宗時做丞相。司馬光政治上主張“取士之道當以德行為賢”的考核制度，反對王安石變法，神宗時曾退出朝廷，專心編寫了一部歷史史書《資治通鑒》。司馬光的父親叫司馬池，對子女管教甚嚴。在司馬光五、六歲時，有一次因為剝弄青胡桃，請才七、八歲的姊姊幫他去胡桃皮，但是姊姊也沒有法子去之，所以便徑自離去了。后來有一個婢女把核桃丟進開水一燙，拿起來就把青皮去了。他姊姊回來后就問：「是誰為你脫去胡桃皮的？」司馬光隨口打了妄語說：「是我自己除去的?！沟@件事前前后后都被坐在一旁的父親看得清清楚楚，便嚴厲的指責司馬光：「小孩子要誠實，怎么可以隨口說謊！」罵得司馬光面紅耳赤，再也不敢欺騙他人了，從此「以誠待人」便成為他的美德。他一生光明磊落，終身真言、實語、不妄語，晚年時自己也說：「我沒有什么過人之處，但一生所行所作，沒有哪一樣是不可對人說的。
--司馬光破缸救友-- 七歲時，有一件事使小司馬光名滿九州。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。
--本有智慧，不假商量-- 破缸救友是司馬光本有的智慧。那么其它小孩有沒有這種本有的智能呢？也都有的。只是司馬光會用，其它的童子不會用，把它遮蓋得深了。這種救人的行為，是他本有的智慧，不假商量──不需要別人告訴他，也不需要向誰問一問：「我怎么辦??？這小孩子淹到水缸里了，你想想法子??！」不需要的。不假商量，不假思索，不假造作，用一塊石頭把缸砸破，水放了，小孩就活了。
--儼然宰相，兒童之光-- 雖然這時候他還小，可是儼然有大智大慧、大謀大略，好像宰相處理國家大事，很鎮(zhèn)定、很平常的就把它處理好了。那么他小時就儼然有做宰相的那種智慧，這是所有兒童的光榮。因為一個小孩有這種智慧，表示各個小孩都有這種智慧，要是都能利用這種智慧，人人都可以做宰相。為什么其它小孩不能做宰相呢？就因為盡貪玩。司馬光那時候雖然也玩，可是他救人的思想還存在；其它小孩就因為玩心太重，所以把救人的這種智慧也都忘了。
司馬光手不釋卷，惜書如命，藏書萬卷，即使翻閱數十年，猶如新書。何以故？他曾訓其子：行商須積蓄本錢；讀書人須懂惜書，此乃讀書人之本錢。
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