2020-01-19 16:36
高宇潔，晉城一中原614班，班主任張向軍。 2019年高考以644分的優(yōu)異成績被清華大學錄取，全省文科第五名，其中語文130分，數(shù)學135分，文綜247分，外語132分。 相比其他學生，高宇潔顯得更加放松、陽光、自信。 在晉城一中學習的她，遠不是最聰明的那個，成績也時有起伏波動，清華大學曾經(jīng)只是遙不可及的一個夢。 但她大概是心態(tài)最松弛的，也是最自信的，這讓她在關(guān)鍵時刻能展示出最好的自己。 松弛是所有杰出者的特征，越放松則越自如，越能專注于眼前的事，越能坦然面對將來！ 高宇潔分享： 對我而言，這是一份堪稱神奇的人生體驗。 不只因為自己從沒想過能擁有一張清華大學的學生卡，更因為這樣的經(jīng)歷似曾相識——三年前，我同樣以初中三年的最好成績考進了晉城一中。 這讓我不經(jīng)懷疑，世界上是否真的有“逢大考必爆發(fā)”的神奇體質(zhì)？
接下來，高宇潔通過回顧過去三年的經(jīng)歷，為我們揭示她“陰差陽錯”的成功背后的一些緣由。
“我高考考出三年最好成績！”逢大考必爆發(fā)，你也能做到
因為知道自己中考成績是小宇宙意外爆發(fā)的產(chǎn)物，步入一中的第一天，我就做好了做不了尖子生的心理準備。
一個晚自習上，老師把我叫到樓道里談話。
這是我第一次和高中班主任“私聊”，心理緊張而期待。
“有沒有想過要考清北呀？”老師笑瞇瞇地問，眼神里充滿了期望。
“清北？我還真沒想過?！蔽胰鐚嵒卮鹆死蠋煟D(zhuǎn)念又怕老師會失望，便補了一句：“現(xiàn)在開始考慮了?！?/p>
老師滿意地點了點頭，把我放走了。
事實是，考清北不只之前沒想過，那之后也沒想過。
確定學文后，我把精力集中在了文科上，幾次月考文科進了年級60名。
此時我便有了信心，決定努力一把，看看自己究竟“幾斤幾兩”。
非常幸運，期末考試，我再次超常發(fā)揮，年級第十一名！
我為自己的好運暗喜了很久，殊不知悲慘的事還在后面。
我順理成章再次成為班主任眼中的“尖苗苗”，深深的危機感壓到了我的身上。
幾個月后的分科考試，我考了個“糟糕”的成績——年級四十名開外。
落差必然是有的，但也不是不能接受，或許這就是自己的真實水平呢？
然而，辦公室里，以嚴厲而名聲在外的新班主任板著臉對我說：“這不是你的水平呀！怎么回事呢？沒發(fā)揮好？”
我在心里不停地搖著頭，又覺得此刻攤牌是一件“危及生命”的事情。
于是，我表情沉重地點了點頭：“心態(tài)沒有調(diào)整好吧?！?/p>
老師似乎接受了這個理由，說了幾句鼓勵的話，擺擺手讓我走了。
要說這次考試對我沒有觸動，那一定是假的，我當然希望自己能達到老師心目中的水平。
于是，接下來一個月，我奮力一搏，考到了年級第十九名。
我對這個成績滿意極了，盡管顯然沒達到老師的期望。
一段悲催的故事就是從這里開始的。
一次好成績讓我放松了警惕，下次月考，我再次滑出了年級前四十。
再入谷底，深受打擊，奮發(fā)圖強，學期末，我破天荒考入年級前十。
就這樣，坐著過山車，我來到高二。
“我高考考出三年最好成績！”逢大考必爆發(fā)，你也能做到
我的過山車體驗一經(jīng)開始，便難以結(jié)束。整個高二，我陷入一個尷尬的循環(huán)。
一次殺入尖子圈，下一次灰溜溜退居后方，在同一考場的最前列與最后列間彈跳式往返。甚至好不容易兩次坐在教室同一個位次，卻沒能在同一個考場。
當然，也會有例外。
高二上半學期，我曾考過一次年級第五，緊接著又考了一次第一。
欣喜的同時，這也讓我對即將到來的期末壓力倍增。
臨考前一周，我給自己安排了滿滿的習題，將幾乎所有的課下時間用來刷題、背書，甚至拒絕小伙伴一起上廁所的邀請。
過往的經(jīng)驗告訴我，我絕不可能連著三次考出好名次，這個念頭像詛咒一般縈繞在我的周圍。
我就這樣坐在了期末考場上。
果不其然，那次期末考成為我有史以來的最低谷。
轉(zhuǎn)眼迎來了在一中的第二個春天，我的春天卻遠未來到。
高二下半學期，過山車之旅讓我感到深深的無力和迷茫。
我清楚地記得一次聯(lián)考成績出爐，我再次“一雪前恥”考到了年級第四。
這個成績是從后桌小伙伴口中得知的。我的第一反應是不可能，第二反應便是埋頭大哭。
那是我三年里灰度最高的一段日子吧。
最大的問題不在于驚險的過山車式的身心體驗，也不在于班主任對我“你考好了我也不敢夸，心里沒底”的評價，而在于因為找不到自我定位，而產(chǎn)生的深深的茫然與自我懷疑。
我知道自己不是老師所期望的樣子，卻不甘心承認自己不過如此。
高三要來了，我決定做出改變。
“我高考考出三年最好成績！”逢大考必爆發(fā)，你也能做到
進入高三，我清楚地認識到：
倘若打不破“過山車”式的狀態(tài)循環(huán)，就永遠找不到自己的定位。
如果高考前夜，我只能按照“過山車定律”，惴惴不安地推算自己的運勢，那會是一件多么可怕的事情！
我絕不能讓它發(fā)生。
怎么辦？
穩(wěn)！一定要讓成績穩(wěn)定下來。
戰(zhàn)略目標很快確定，付諸行動的過程卻是注定艱辛的。
行為上和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，二者缺一不可。
行為上的轉(zhuǎn)變意味著一步步踏踏實實的積累。
我開始反思自己各科的薄弱之處，明確哪些是自己可以探索方法去解決的，列出安排，然后堅決執(zhí)行。
當時，語文是我的薄弱項，總是以一百零幾的超穩(wěn)定分數(shù)徘徊在平均線周圍，處境十分尷尬。
幾次?？贾泄旁娢哪瑢懗鲥e；
論述類文本還會努力在文章里找依據(jù)，到了文化常識就純靠人品了；
手里拿著四十四分的作文更沒有勇氣去讀雜志背后“教你突破作文四十八分瓶頸期”的網(wǎng)課廣告……
針對上述問題，我采取了全面、及時而堅定的措施：
第一，啟動了古詩文滾動復習默寫計劃，并堅持到了高考前；
第二，淘到一本非常好用的文化常識輔導書，并一頁頁滾動復習背誦；
第三，按照一輪復習資料，將語文閱讀主觀題所有設問角度與答題模板進行一次非常系統(tǒng)的總結(jié)，并不斷在實戰(zhàn)中為理論補充典例；
第四，充分利用各種資源，學習應試作文結(jié)構(gòu)、思維套路。
同時開展素材積累計劃，且不是積累單個名言或案例，而是直接積累完美應用素材的經(jīng)典文章段落。
這些細節(jié)上的方法并非一成不變，而是在實踐中不斷修正完善，達到我能做到的最好。
有計劃的推進之外，亦有許多意外收獲。
經(jīng)過大量卷子的洗禮，許多細節(jié)處的經(jīng)驗被摸索出來：
不同類型文本先看文章還是先看題；
如何在閱讀中勾畫、做標記；
不同分值的題目答幾點最合適；
答題卡上答案如何布局最整潔……
正是這些微小的經(jīng)驗讓我的方法體系更加精致而高效。
就這樣，我的語文成績得到了顯著提升。
高三下學期，面對老師關(guān)于一次語文考砸的質(zhì)問，我居然有勇氣堅定地說：“這次只是意外”！
秉持“刀刃向內(nèi)”的原則，我也在其他科目上進行了一系列結(jié)構(gòu)性深層次的學習方法改革。
一學期下來，改革產(chǎn)出了令我驚喜的成果——連續(xù)四次成績穩(wěn)定在十二和十三名！
而這也是我之前不敢想象的。
“我高考考出三年最好成績！”逢大考必爆發(fā)，你也能做到
校園的最后一個春天明媚異常，或許是意識到這將是呆在這所園子的最后一個春夏，許多平日里的平常景與事在我眼中都鮮活起來。
我捕捉到了春分那天和一號教學樓平行的落日陽光，也把柳絮飄飛的日子記在了倒計時日記上。
高三下學期，“穩(wěn)”依舊是我最核心的宗旨。
經(jīng)歷了上學期的探索，我意識到：
成績穩(wěn)定是考前最重要的底氣。按部就班復習與心態(tài)建設是我最后百天的核心工作。
按部就班復習聽起來很簡單，實則不然。
越到復習后期階段，學校布置任務的“硬性”越小，留給我們自主安排的空間大了很多。
但與此同時，新的問題暴露了出來。
學校硬性約束減少，很容易導致自己產(chǎn)生“眼高手低”式的心浮氣躁：
有的同學安排不好自己的復習計劃，同桌做什么，他覺得很好，就去效仿；
有的同學缺少大局思維，只一心撲在眼前的題海中，在昏天黑地、不顧方向的“勞作”中尋找有事可做的踏實感，實則是一種“變相懶惰”；
有的同學發(fā)現(xiàn)自己雖然有很多小的知識漏洞，但由于漏洞均勻分布于各個科目各個章節(jié)，而剩下的時間遠遠不夠把一輪復習再來一遍，于是不知所措；
有的同學把學習上的茫然無措轉(zhuǎn)移到和好朋友們抓緊畢業(yè)前時光進行情感建設之上，一次次模擬考前自主復習的晚自習變成了最佳的放松時刻……
這些是在我身邊出現(xiàn)過的種種真實的狀態(tài)，也是我時刻提醒自己要嚴加防范的陷阱。
首先，除了必不可少的統(tǒng)籌復習規(guī)劃，一定要有幾件能塞在“不知道干什么”的時間的事情。
我找到的事情就是語文默寫、文化常識背誦和英語單詞的篩查。
事實證明，在極易浮躁的最后一個春天，能在突然不知道要復習什么時拿出語文默寫本，接著昨天的篇目默寫，或掏出單詞書篩查幾個單詞的一詞多義，是一件非常能讓人感到平靜且踏實的事。
最后一個月，萬萬不能因為時間不夠過完一遍三千五百詞，而糾結(jié)要不要再翻開“abandon”那一頁。
不管最后是否完美結(jié)束，復習到的就是“資本”。
“我高考考出三年最好成績！”逢大考必爆發(fā)，你也能做到
接下來是考試心態(tài)建設方面。
我是如何擺脫“過山車”困境的？
上文提到的踏實努力是必備底氣，心態(tài)的轉(zhuǎn)變更是關(guān)鍵。
高三后期，我的考試目標不再是更靠前的名次，而是珍惜一次次實戰(zhàn)的機會，讓每次考試真實體現(xiàn)出現(xiàn)階段的學習狀態(tài)與考試中的臨場狀態(tài)。
只有這樣，才能充分發(fā)揮每次?？嫉淖畲髢r值。我也可以根據(jù)自己的成績判斷哪一方面存在問題，并及時做出改變。
舉例來講，一次數(shù)學考砸了，連著幾道都是計算失誤或讀題不認真。
我首先要反思自己的計算方法是不是有問題，或者有沒有其他更不易錯的方法；
其次要反思自己在考場上有沒有筆尖指著題干，在心里一個一個字默讀過去。
這樣的反思非常有效，讓我在每次考試中都能收獲真正的進步。
至于考了多少名、對應能考到哪所大學，對我而言更多地是放松時的調(diào)侃，而難以威脅我的心態(tài)。
高考前大概一個月，我靈機一動，開始零散記錄不時萌生的高考考場上想對自己說的話。
這些有學習上的小注意點，也有心態(tài)上的激勵：
比如?？季碛龅搅诵骂}型，就寫下“高考遇到新題型千萬不要慌，題型千萬變，考察的知識和能力是不變的，要對自己有信心呀”；
再比如不知道自己高考會不會“如愿以償”，就寫下“命運安排你考到一所學校，一定是有它的安排的。可能是要我經(jīng)歷些什么事，也可能是我需要遇見什么人。所以無論考到哪里，努力去尋找它的意義就好”。
這些小句子在高考前夜給了我巨大的安慰與激勵。
高考前兩個星期，我迎來了自己的十八歲生日。
我特意在中午出校剪短了頭發(fā)，也算是一個小小的儀式。
看著鏡子里那個前所未有的強大的自己，再回想高一的懵懂、高二的迷茫，我意識到自己正在接受“成年”的洗禮。
面對即將到來的關(guān)鍵儀式以及之后“天翻地覆”的人生新階段，我想我已具備十足的勇氣。
是的，我準備好了！
“我高考考出三年最好成績！”逢大考必爆發(fā)，你也能做到
高考那兩天感受到了處于“世界中心”的滿滿幸福感。
爸媽精心準備好每一頓飯，而且不會逼著我多吃點，這樣的幸福也只有那特殊的兩天能感受到了。
得知成績之后的那幾天對我來說像夢境一樣不真實。
哪怕我已確認了志愿填清華，每每和旁人說到“清華”二字，都像嚼著一顆奇怪口味的糖。
回到文章開篇的話題：真的有“逢大考必爆發(fā)”的體質(zhì)嗎？
我的三年成績軌跡，螺旋式上升、波浪式前進，似乎印證了這一點。
但你會怎么認為呢？
這就是我的故事，學弟學妹們，現(xiàn)在要開始你們的故事了，勇敢去書寫吧。
希望這個期末你們能放下包袱，全力以赴，自信、坦然、樂觀地面對，在考試中呈現(xiàn)出最好的自己。
