現(xiàn)在網(wǎng)上流利的方法很多，理論一套套的，口號滿天飛：英語是背出來的，英語是聽出來的，壓碼，肌肉口腔訓練呀．．．．．其實對于大多數(shù)人來說，英語不過是一種語言，一種工具而已，為什么要搞得這么復雜呢？ 對于高級應用如翻譯之類的，這些方法遠遠不夠用；對于一般的來說這些方法又overdo了，而且是在語言的某一局部overdo．
對細節(jié)的過于關注，會忽視整體，語感的形成不利；特別是象背誦法和逆向法這樣一遍遍地背／聽，很容易產生厭倦感和局限性，反而很難在更廣闊的英語世界馳騁．當然如果你能象胡敏這樣的，在背完新概念之后又看了近１萬本書的話（他在一次采訪中親口說的），你也能成功；但我們大多數(shù)人來說，根本做不到，就是能做到的話也不一定要放在英語上．人的精力是有限的，對細節(jié)的過分追求把一種語言變成了數(shù)理化一樣的科學，浪費了很多時間和腦力，對絕大多數(shù)人反而更難取得突破。
對于大多數(shù)人來說，語言的學習是不要追求完美的，特別是在初期不要，先掌握大局，再慢慢悟出細節(jié)，其實就是我們學母語的過程，也是我們一下子到了美國之后學英語的過程，因而叫正向法：
快速泛讀圖文并茂的原版英語報刊雜志，不回讀，不查字典，一氣呵成；
大量泛聽有圖像的原版英語電視和電影，不回聽，不看字幕，狂猜狂說（加點影子練習）；
對著錄音機象節(jié)目主持一樣狂說，再回聽來改正錯誤（也可以用視譯，關鍵是要快）。
要“圖文并茂”，是為了增強樂趣和可猜性；
“有圖像”才有參與感，更加把人物的動作、表情、口形和周邊環(huán)境結合在一起?？傊褪敲撾x文字的干擾，把圖像和聲音直接結合在一起。
前兩項就是把看中文報刊換成了看英文報刊，把看中文節(jié)目換成看英語節(jié)目，本身就是充滿娛樂和知識性，算不上學；其實英語除了＂說＂要特別學之外，＂聽＂和＂讀＂都不必太刻意去學。對于不是想把英語學得太好的人，可以用簡單一點的雜志和聽力資料．但最關鍵是要開口說。
在二戰(zhàn)的太平洋戰(zhàn)場，日軍盤踞在浩瀚的太平洋上數(shù)百個大小島嶼，如果美軍對這些星羅棋布的島嶼逐一攻占、層層推進，不僅需要相當長的時間，而且美軍的傷亡可能達到天文數(shù)字。面對這樣的困難，美軍制定了“跳蛙戰(zhàn)術”，即通過空中和海上的快速跳進，避開無關緊要的小島，有選擇地攻占對美軍推進有重要意義的島嶼。對于其它島嶼上的日軍，用麥克阿瑟的話來講，“讓葡萄在枝條上自行枯萎”。結果當美軍已經(jīng)跳到了日本本土的時候，在太平洋島嶼上的上百萬日軍自行餓死或投降。這就是著名的“跳蛙戰(zhàn)術”。
我的英語學習就是運用了這一“跳蛙戰(zhàn)術”。
本人是學工科的，因為很喜歡讀書，所以三天二頭往圖書館里跑，大一的時候偶然在圖書館里面發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的好像臺灣出的書叫《速讀學英語》，被里面大量泛讀的境界所折服，于是拿起來了一本時代周刊啃了起來。大一的我充其量只有2000多單詞量；而時代周刊是3萬詞匯量基本讀懂、5萬詞匯量才完全懂的嚴肅雜志（比新概念４和八級的閱讀難多了），當時我就象讀天書一樣，按照書里面說的“不查字典、不回讀”，猜著讀下去（這才是真正的用右腦學習），時代周刊精美的圖文和印刷是我能堅持下去的原因。一年之后開始慢慢有所悟，知道大概講了什么；后來越讀越有味，《新聞周刊》、簡單一點的《讀者文摘》、小說，讀多了很多單詞就自然明白意思了，語感也形成了，才就好像武術中的“內力”一樣，無論學什么都容易了很多，常用單詞量保持1萬5以上，書面考試基本上不用復習，學口語、練口譯、查閱英文文檔…, 快速泛讀成為我一直不會放棄的利器。
在聽力上我一樣是用了“跳蛙戰(zhàn)術”。當時是為了考人事部的二級口譯，我于是在自己的房里買了一部電視，從此只看英文電視（香港的兩個英文電視臺，放的都是英美熱門的電視節(jié)目并配上字幕，是無與倫比的學口語和聽力的工具，李陽稱其為世界上最好的兩個英文電視臺，可惜這里多數(shù)人都不會拿這個來學英語）。一開始的時候我發(fā)現(xiàn)連很多動畫片我都聽不懂（其實有的動畫片比常速英語還難）！而且是越想聽懂越聽不懂，后來索性就不設法去聽懂了，反正看著圖像猜，能挺懂多少是多少。兩年之后，基本上大部分都聽懂了（百分百聽懂對于沒在美國生活過的人來說基本上是不可能的），這才真正體會到了英語世界的廣博，肥皂劇、真人秀、脫口秀、財經(jīng)時事、名人時尚、歷史地理等等，決不是什么Friends之類的就能概括了的。高級的聽力是很講知識/文化背景的，這一點只有泛讀和泛聽做的到，當你看的電視節(jié)目多了，很多東西看著圖像猜都能猜得出來，聽力就是要達到這個水平“不用每個單詞都聽，就能整體聽懂”或者“抓住了關鍵詞，其它的詞不用關注就整體聽懂了”，甚至“聽了這一句，下一句能知道他大概說什么”，這一點用在口譯上是非常有用。
英語不過是一種語言，何必循序漸進呢？沒必要去死記硬背、更沒必要去用什么逆向法去聽寫，能正向學的東西為什么要逆向呢？我們母語就是這樣學會的，假設你突然去了美國也是這樣學的。
對于絕大多數(shù)人，除非有特別需要如做翻譯什么的，正向法足夠了．其實就象“跳蛙戰(zhàn)術”一樣，抓住關鍵的語言點，細節(jié)部分就自然浮出水面了，常用的重復多了就自然掌握了（不常用的可以先不理會）。就象我們學母語一樣：在一片混沌里面慢慢悟出條理，不斷使用中鞏固。
背誦文章，特別是背誦６０年代的過于生硬書面語化的新概念４，我認為是一個值得商榷的學習方法，句型復雜有余而單詞量又嚴重不足，相比之下，現(xiàn)在的原版報刊無論深度、廣度和口語化上都比新概念４強的多，也更生動的多。用背誦新概念４這樣的文章來學口語只會令口語變得文縐縐地煩瑣不地道，難以流利。
過于關注細節(jié)，總是想聽懂每一個音和字是很多人聽力很難提高一個原因，特別在聽比較快的英語、或有很重口音的時候，另外還有一個原因就是忽視了閱讀和開口說。其實聽力就是要聽懂大意就即可，細節(jié)的東西給閱讀和口語去解決；三管其下方為上策。
一般的聽說能力是可以速成；對付考試也可以速成．但扎實的聽說讀寫能力是無法速成的，至少是在1,2年內無法速成的，學英語的人最關鍵要知道自己究竟想學到什么水平，想用英語做什么，要面向對象。
