“我也想加入?！?/p>
那天在四樓辦公室碼字的時(shí)候，有兩個(gè)老師主動(dòng)和我說，想加入同在共行讀書團(tuán)，我心中泛起一陣一陣的欣喜。
本學(xué)期，優(yōu)秀的亞玲老師去了另一個(gè)學(xué)校交流，因此，我們的讀書團(tuán)隊(duì)目前只有五個(gè)人。但是我們依然按計(jì)劃開始第一次共讀。
上周把本期共讀安排了出來，預(yù)計(jì)是雙周四下午第二節(jié)。但計(jì)劃趕不上變化，剛好這天我有個(gè)新聞寫作培訓(xùn)，所有就計(jì)劃改為本周五上午最后一節(jié)課。雖是開學(xué)季，但是大家依然準(zhǔn)時(shí)參加。
作為共讀組織者，我把本學(xué)期開頭和最后一次共讀都留給了我自己。但好像自己開頭做的并不好，因?yàn)槲覝?zhǔn)備不充足。
“今天是我們本學(xué)期第一次讀，所以我想從兩個(gè)方面來談。
為什么讀？
正面管教適合所有孩子群體，并不是說正面管教是針對有問題的孩子。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱孩子的教養(yǎng)方式，以和善而堅(jiān)定為理念，以培養(yǎng)孩子的合作能力為目的。
為標(biāo)準(zhǔn)而不以別人的評價(jià)作為判定。
之前我們在教師讀書聯(lián)盟也讀過這本書，而后我也反復(fù)翻過，但近期的育兒生活中又讓我焦慮起來了，所以我期待大家?guī)蛶臀摇?/p>
怎么讀？
按照我參加的新網(wǎng)師共讀方式，先是根據(jù)相應(yīng)章節(jié)’讀原文＋個(gè)人見解＋邀請討論’。要讀的章節(jié)呢？是我通過自己的知識背景挑選出來覺得值得大家深度討論學(xué)習(xí)的地方。如果你們大家覺得還有其他章節(jié)相深入交流的內(nèi)容自行更換即可。本書有個(gè)最大的特點(diǎn)，每一章節(jié)后面都有一個(gè)小結(jié)回顧，有一些問題供我們思考。大家可以結(jié)合這里做分享內(nèi)容的篩選。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，重在大家集集思廣益，碰撞思維火花，為自己的成長賦能充電。
接下來我將分享第一章《正面的方法》中，我深有感觸的內(nèi)容。
正面管教的方法——和善而堅(jiān)定。正面管教能給我們帶來七項(xiàng)重要的感知能力和技能……”
根據(jù)自己之前折過的書籍頁數(shù)，邊讀邊分享自己的困惑。隨后大家就如何獎(jiǎng)勵(lì)孩子，展開了討論。莎一般是語言獎(jiǎng)勵(lì)，慧霞是讓孩子爸滿足孩子物質(zhì)欲望，丹的寶貝才一歲，因此這一次的共讀她好像一直都是一個(gè)認(rèn)真的傾聽者（這是我這個(gè)主持人的敗筆，應(yīng)該主動(dòng)邀請她發(fā)言，自己的孩子還找不到發(fā)言點(diǎn)，但是在接觸這么多學(xué)生來說，應(yīng)該也是有很多故事。因?yàn)樗且粋€(gè)特別善于記錄學(xué)生成長的老師）。
“這個(gè)暑假，我的說話方式變了，我發(fā)現(xiàn)孩子也變了，她開始主動(dòng)和我分享，她主動(dòng)來跟我聊很多事。因?yàn)榻憬氵@樣，小寶也是更愿意表達(dá)……”慧霞是一個(gè)能干的媽媽，孩子爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，基本上都是她一個(gè)人搞定倆娃的生活起居，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí)她也是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛思考的媽媽，相信這本書共讀完后，她會有更大的成長。
“我覺得很自責(zé)，這兩年總是忙于各種訓(xùn)練，導(dǎo)致和孩子的相處減少。我覺得以后可能在這方面要多花點(diǎn)時(shí)間。”勤奮上進(jìn)的莎，什么活動(dòng)都愿意去嘗試，因此這兩年她也是突飛猛進(jìn)。和她辦公室一年，對她有了更深的了解，她的努力狀態(tài)，我是可望而不可及。
這是夢球的筆記，值得我學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)橛兴倪@份作品，才讓我在事隔幾天后寫收獲有了思考的線索。每一次大家都有做筆記，但資歷豐富的夢球，比我們幾個(gè)年輕人做的都好，每一次我們也都特別期待夢球的“一針見血”式的發(fā)言，她更向我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一束光，驅(qū)散了我們前行路上的黑色霧霾。
只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。本期作為學(xué)校的閱讀推廣人，不僅在學(xué)生閱讀活動(dòng)方面花點(diǎn)心思，還應(yīng)該鼓勵(lì)更多的老師們加入專業(yè)閱讀的隊(duì)伍。加油！向著明亮那方前行！
