今日黃山一日游，有點(diǎn)累，同時也很高興。格格姐妹倆竟然一路自己完整走下來，一萬八千余字，著實(shí)不容易，尤其是不足五歲的小妹妹。暑假期間，人太多，在哪都是“排”圈圈，到了所謂的觀景點(diǎn)也不好拍照。有兩個小娃娃，隨時都有一手牽一個，半點(diǎn)不敢松懈。不過看到了小學(xué)語文教材中的黃山奇石，黃山松，吃了網(wǎng)紅雪糕，坐了纜車和網(wǎng)紅小火車，確實(shí)很開心。
今天又是早上六點(diǎn)出門，倆姐妹都向爸爸告狀了，說我每天早上在她們還沒睡夠到情況下就把她們拉起來了，第一天是得趕飛機(jī)，第二天是趕團(tuán)爬黃山。還說早點(diǎn)去人少，其實(shí)導(dǎo)游說暑假期間什么時候都有那么多人。不過今天慶幸是跟團(tuán)，不然山上那么大，也不太好分辨方向，人太多了。但是跟團(tuán)的壞處就是“跟”“等”，唯一覺得有點(diǎn)好處就是不用自己去排隊(duì)買票，返程小火車的時候是“插隊(duì)”的。
很多文人游黃山后，寫下精美文章，我楞是從九點(diǎn)憋到現(xiàn)在，也只有自己的一些散記。
“爬”黃山變成了“排”黃山，哪哪都要排隊(duì)，尤其是纜車和網(wǎng)紅小火車。
“仙人指路”“龜兔賽跑”“鰲魚頭”等，如果不是導(dǎo)游特意停下來指給我們看，確實(shí)發(fā)現(xiàn)不了?！疤旃吠隆薄昂镒佑^海”因?yàn)樯届F來的太著急，以至于我們只能憑空想象。黃山上的松樹倒是棵棵都有迎客松的感覺，主干筆直，細(xì)枝橫平，針?biāo)频臉淙~翠綠欲滴，皆為石頭上長出來的。
“你們有兩個這么小的小孩，不適合去爬山。你們都沒有背包，不適合爬山。你們都是穿涼鞋，不適合爬山……”從昨晚到今天上午，好多人都是這樣告訴我的，要不是這次暑假的主要目的就是和大寶來見識課文里的黃山，我也許放棄了。但是在我和婆婆不斷言語的鼓勵下，“烤雞、冰淇淋”的誘惑下，同行人的夸獎下，我們倆娃順利挑戰(zhàn)黃山，而且下山的時候精力十足，一路上在講故事，晚上回到酒店也是九點(diǎn)左右才睡。凡事不要被外人的言論左右，堅(jiān)定自己心中所想即可。
還記得以前湘教版的六年級課文有著名作家豐子愷寫的《黃山松》，而每次上課都要和學(xué)生介紹了黃山松的以下三大特點(diǎn)：
第一個特點(diǎn)：有頑強(qiáng)的生命力。作者首先介紹了黃山松的生存環(huán)境，寫出黃山松生存環(huán)境之奇特，生存之艱難。
第二個特點(diǎn)：一心向陽。這是從黃山松枝條的特點(diǎn)來寫的。有兩個層次，一是枝條向上生；二是長在懸崖邊上的松樹，它們的靠空中一面的枝條長得更茂盛，而面向崖壁一面則一根枝條也不長。
第三個特點(diǎn)：具有團(tuán)結(jié)力。作者先寫它的形態(tài)：用“密切”、“偎傍”刻畫出它枝條團(tuán)結(jié)緊密的情態(tài)。然后作者寫了自己的思考?！爸B視”，就是很認(rèn)真地看，作者很認(rèn)真地看，在想什么呢？想它們“知道團(tuán)結(jié)就是力量，可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓”。
今日“排”黃山后再來讀這些文字，瞬間在腦海里浮現(xiàn)出來了很多美景。因?yàn)槲矣H眼看到過黃山的松樹，我親自“排”了一次黃山，它們確實(shí)是千姿百態(tài)，或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……
今日“排”了黃山后，再來備這篇課文，好像又多一分自己的感想。黃山奇石，之所以“奇”，我認(rèn)為是因?yàn)樗鼈兊男螤钅茏屇懵?lián)想到很多動物，尤其是從不同的角度來看，還得加上筆者的想象。
今日“排”了黃山后，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力無限大，只要我們愿意去相信，去鼓勵。
（帶孩子出去見世面的時候也不要太小氣。大寶剛好123cm，高鐵票都主動買了半票，但是今天“排”黃山時，我看人多，想渾水摸魚，沒有主動給她買半價纜車和小火車的票，都是檢票時被拉去測身高后補(bǔ)的票。不知道這事，大寶心里怎么想的，我現(xiàn)在想來，明天應(yīng)該和她聊聊這個話題。畢竟我并不想她以后也有這種“逃票”品行。）
