今天兩節(jié)課都在講評(píng)更正這張綜合練習(xí)題了，自己的憤怒情緒可想而知。今天下午辦公室同事都在說(shuō)今天上午又聽(tīng)見(jiàn)我在教室發(fā)火了。是呀，預(yù)計(jì)早讀的時(shí)候講評(píng)，但是看到他們的答題情況，甚是著急。
漢語(yǔ)拼音字母表默寫(xiě)一遍又一遍，遇到題目時(shí)還有二十多個(gè)搞錯(cuò)?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)也是復(fù)習(xí)了兩遍的了，結(jié)果八組全對(duì)的只有兩個(gè)孩子。辯字組詞整整練了大半個(gè)學(xué)期，還有幾個(gè)孩子空在那里。查字典題，幾乎是全軍覆沒(méi)，到底是自己題目意思沒(méi)講清楚，還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到位。唯一值得慶幸的就是這個(gè)“照樣子寫(xiě)一寫(xiě)”這個(gè)題型了，沒(méi)有留空，基本上懂了題目意思。唯一需要再次強(qiáng)調(diào)的是“棵”“顆”的區(qū)別，“一座房子的座，廣字頭的座?！弊寣W(xué)生讀了十遍，真想下次不會(huì)再出現(xiàn)“一坐房子”。句子訓(xùn)練、口語(yǔ)交際以及閱讀都是難點(diǎn)，很多孩子都還搞不懂題目意思，更別說(shuō)注意答題細(xì)節(jié)，比如，句末是否有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀題把自己的答案投屏在電腦上，好像很多孩子還是更正不到位。第一次全部改完試卷（耗費(fèi)三節(jié)課），發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光班的孩子答題能力有待提高，但是也發(fā)現(xiàn)一大批學(xué)困生，最近抽查字詞認(rèn)讀、古詩(shī)詞默寫(xiě)應(yīng)該以他們?yōu)橹鳌?/p>
其實(shí)我一直以為一年級(jí)挺簡(jiǎn)單的，畢竟我家大寶，我除了監(jiān)督一兩個(gè)月的拼音認(rèn)讀比較苦，其他的好像都不用怎么操心，不明白班上的孩子怎么多不懂。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我很想可以近距離學(xué)習(xí)某個(gè)老師的復(fù)習(xí)方法。管建剛老師的復(fù)習(xí)方法有可取之處，但不能照搬。（今天上午為了求證兩個(gè)題目的答案，特意跑到郭夢(mèng)球老師的教室去，似乎不妥。）
題海戰(zhàn)術(shù)不是我喜歡的，但是一天多少題量才算合理的呢？如何設(shè)計(jì)高效的練習(xí)呢？自己雖不要求在年級(jí)排前面，但是還是要達(dá)到縣里平均分吧？上個(gè)學(xué)期的那種教學(xué)成績(jī)是慘不忍睹的，也是自己不能接受的，更是誤人子弟的。有老師建議說(shuō)借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)幫忙聽(tīng)寫(xiě)，其實(shí)我也是排斥的。一般學(xué)困生的家長(zhǎng)比學(xué)困生還難溝通，再者學(xué)困生家長(zhǎng)在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候很容易雞飛狗跳，再說(shuō)在學(xué)校復(fù)習(xí)一天了，孩子也比較辛苦了，放學(xué)回家還要被家長(zhǎng)牽著復(fù)習(xí)，孩子累不累呢？再說(shuō)復(fù)習(xí)效果和復(fù)習(xí)時(shí)間不成正比，而應(yīng)該是復(fù)習(xí)效率。我還是想在課堂的時(shí)間能抓住孩子們100%的專注力，盡量在課堂上的時(shí)間引導(dǎo)孩子們完成基礎(chǔ)知識(shí)性學(xué)習(xí)，閱讀和寫(xiě)日記才是孩子們?cè)诩业闹餍?。再者新網(wǎng)師的很多老師也是強(qiáng)調(diào)，一般學(xué)習(xí)問(wèn)題不請(qǐng)家長(zhǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量鞏固的問(wèn)題應(yīng)該是教師自己想辦法提升教學(xué)效率。
不知道自己這樣的想法是對(duì)還是錯(cuò)？也不知道自己的綜合練習(xí)講評(píng)方法是對(duì)還是錯(cuò)？更不知道自己對(duì)于一年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃是對(duì)還是錯(cuò)？（復(fù)習(xí)計(jì)劃，參考張偉偉名師工作室一年級(jí)復(fù)習(xí)資料https://mp.weixin.qq.com/s/5EbhhgadM6AzmtDRkd7Cmg）
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