先說最重要的一點，叛逆這個事兒，要看年齡。
人的發(fā)展階段中有兩個叛逆期，一個是2-4歲，一個是青春期。這兩個階段出現(xiàn)叛逆，喜歡說不，愛和人對著干，唱反調(diào)，都是正常的，但有相應的教育策略。
還有些人，工作了之后還是不分時機和場合地愛唱反調(diào)，大齡杠精一個，就很有必要去看心理醫(yī)生。
孩子會不會成為這樣的人？他們的叛逆究竟能為成長助力，還是變成領導、合作伙伴眼中的刺頭，被別人背地說茅坑的石頭，又臭又硬？以下這些點很關鍵。
一、定義行為
定義行為的意思是，當孩子開始和你對著干的時候，你心里是什么感受，你是怎么看待這個行為的。在前面的文章（點擊查看，記得回來）中我寫了，你的感受，其實就來自于你的想法。
你覺得孩子不聽話，就會感覺懊惱。你覺得叛逆可怕，就會感覺焦慮。事實上，我前面的這個說法，已經(jīng)在定義孩子的行為是對著干了。
讓我們用發(fā)展心理學的理論重新定義一下孩子的行為：自我意識發(fā)展的萌芽期。這個階段的孩子開始意識到自己是獨立的個體，開始學習了解自己是一個什么樣的人。
說不，對著干，是他們練習和發(fā)展自我意識的一種方式，一種試圖和父母分離，走向獨立的開始。獨立從來不是突然發(fā)生的，一個人必須學會說不，才有可能成為一個獨立的個體。
人生第一個叛逆期2-4歲，的確是很令父母抓狂的，有些孩子開口會說的第一個字就是“不”，能說的第一個詞就是“不要”，讓洗臉——不，讓刷牙——不，讓干啥都是“不要，不要”。
應對這個年齡段的方法簡單，反其道而行之。想讓孩子洗澡，就跟他們說：哎呀，你可千萬別洗澡。想讓孩子吃飯，就說：哎呀，千萬別來餐桌哦。
叛逆期避免跟孩子說：
為什么？
因為這些話都是在塑造孩子的負面自我意識。在他們心里從小就種下杠精的種子，讓他們覺得自己就是一個特別難交流，特別愛找事兒，一個不聽話的，父母不喜歡的孩子。
當他們認同了這個評價，原本好好一個培養(yǎng)自主性，獨立性的機會就被廢掉了。
二、引導行為
怎么把握這些叛逆期？
你想讓孩子寫作業(yè)，孩子說：我就不寫。
你可以說：聽起來，你對什么時候?qū)懽鳂I(yè)很有自己的規(guī)劃哦，你是怎么打算的？
孩子說：我什么時候都不想寫作業(yè)。
你可以說：那你對自己想做什么一定有了想法，說說看你最想做什么？
放下孩子就是在搞事，就是故意和我對著干的念頭，總是去尋找，他們想干什么，他們的想法是什么，鼓勵他們表達出來。
女兒總是被稱贊非常有主見，思想深刻，很愛說，很會說。說出來的話，讓人覺得有意思，哪怕是被她毒舌，也忍不住哈哈大笑。
殊不知，這里面有多少我的血淚史。她是我見過最不聽話，最愛唱反調(diào)的人，沒有之一。
從經(jīng)歷的一次又一次暴擊中，我總結出一個屢試不爽的應對流程。
咱們舉個例子。
有媽媽向我求助，說為了幾個小桔子，周末和娃耗了三四十分鐘。她和爸爸兩個人僵在人群中，無計可施，心力交瘁。
不到三歲的女兒，突然在大馬路上說：我要吃桔子，現(xiàn)在就要。
媽媽跟孩子解釋說現(xiàn)在沒有桔子，等下去買。女兒不肯，開始哭。媽媽說聲音還不夠大，女兒哭得更大聲了（錯誤使用激將法）。但媽媽明顯感覺女兒并不是傷心，就是無理取鬧。
爸爸想轉(zhuǎn)移孩子注意力，說：看，那邊有只大鳥。女兒一下捂著眼睛說：就不看，就不看。
要是用我們之前提到的反其道而行之，應該故作吃驚地跟孩子說：呀， 那只鳥真大，你可千萬別看啊。
但通常這種情景，我并不贊同使用注意力轉(zhuǎn)移法。因為這是一個很好的溝通練習，隨著注意力轉(zhuǎn)移，這個機會也就被轉(zhuǎn)移了。
當孩子說想吃桔子，或者其它想要的東西，想做的事兒，家長的第一反應就是擺事實，講道理，比如現(xiàn)在沒有，不能做之類。
這本質(zhì)上就是在否定孩子的需求，你見過哪個乙方一上來就否甲方，說這個要求不該提，那個需求不能提，提了也沒用？
這么一搞，孩子的情緒就上來了，事情就朝著更抓狂的方向去了。
我們肯定無法每次都滿足他們，但一定要讓孩子感覺我們很懂他們，也很想滿足他們。
第一步是說出孩子的需要?！把剑悻F(xiàn)在特別想吃桔子是吧？”（非常有用的廢話）
第二步是同頻他們的需要?！皨寢尯芟腭R上就給你變出一堆桔子呢?！薄皨寢屢埠孟氤越圩影”
第三步是引導正向輸出。剛開始孩子的表達是很情緒化的，任性的：我要，我就要，我現(xiàn)在就要。
我們可以引導孩子正向地表達“我們該去哪里得到桔子呢？你可以想到幾種辦法？”（去超市，叫外賣，小區(qū)團購，問旁邊的人要……）
通過提問，引導，其實是啟動孩子的理智腦，讓情緒腦下線，孩子就會變得通情達理好溝通。當然，重點是前面兩個步驟要先做到位。
三、能力升華
叛逆期是對父母的考驗，處理不好，傷害親子關系不說，孩子可能還從父母這里習得了無效的溝通方式?？凑l都不順眼，別人有不同意見就覺得是在和自己唱反調(diào)，最后為了對抗而對抗。
叛逆期，是孩子發(fā)展獨立性和批判性思考的好機會，說出他們感受，鼓勵他們正向表達自己的想法，他們會更積極，更主動。孩子太聽話的時候，我們甚至要多問他們的不同想法。
管理學者羅伯特·凱利（Robert Kelley）把又獨立思考、又積極參與的員工稱為明星員工。我們和孩子的每一次交手，都是一次打造“明星”的良機。
