臨近考試的小孩趴在書桌前奮筆疾書。寫字臺(tái)上鋪得滿滿當(dāng)當(dāng)，書本、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題、考卷、文具等等，橫七豎八地和他一同趴著或堆著，像高高低低的山脈，綿延不絕，已經(jīng)讓他幾乎沒了“立肘之地”。
“小孩，得把你書桌整理一下了，太亂了！”
“啊，挺好的呀！”
“很難想象我這么整潔的人竟然會(huì)有你這樣邋遢的孩子?！?/span>
“你知道吧，那些狙擊手根本發(fā)現(xiàn)不了我?！?/span>
“······”他的突兀話語(yǔ)讓我一愣，哎，誰(shuí)知道他的思維又跳到哪里去了。
“我藏在寫字臺(tái)上的書本里，被知識(shí)保護(hù)起來了?！毙『⒉]有打算讓我困惑下去。
哦，這么看來他并沒有跑題。
揣著他的怪誕想法，我還是不禁抬頭望向?qū)γ?，試圖搜索那一支狙擊槍和瞄準(zhǔn)鏡，腦海中回味著“被知識(shí)保護(hù)起來了”，覺得是頗有意思的一句話。
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