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張老師經(jīng)常聽(tīng)到高一學(xué)生吐槽：“高中學(xué)科內(nèi)容跟初中差別太大了，學(xué)起來(lái)好吃力?！庇行W(xué)生甚至因?yàn)楦簧侠蠋煹倪M(jìn)度而陷入自我懷疑和自我否定。家長(zhǎng)也很疑惑：明明孩子初中成績(jī)還不錯(cuò)，為什么到了高中就不行了呢？

新高一的學(xué)生家長(zhǎng)們尤其需要注意這一點(diǎn)：不管是在知識(shí)體系、學(xué)科內(nèi)容、內(nèi)容難易度等方面，初高中學(xué)習(xí)都存在巨大差異。我見(jiàn)過(guò)的例子很多，一些學(xué)生初中成績(jī)很好，數(shù)學(xué)英語(yǔ)可以拿滿分，但是一進(jìn)入高中就“找不到狀態(tài)”，每次考試都被班上學(xué)霸們“碾壓”，最后“泯然眾人矣”。

中考也快要出分了，準(zhǔn)高一的孩子們即將引來(lái)新的生活，張老師在這里跟大家聊聊初高中的學(xué)習(xí)差異，一起打開高中大門！

初升高知識(shí)跨度非常大，初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。以大家都很頭疼的數(shù)學(xué)為例。高中三年一共會(huì)用到七冊(cè)數(shù)學(xué)教材，其中包括四冊(cè)必修和三冊(cè)選擇性必修，而初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的不同主要體現(xiàn)在：

英語(yǔ)單詞量也從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。語(yǔ)文所需背誦和理解篇目也增多，考試更看重學(xué)生的閱讀、寫作、積累和發(fā)散性思維等。其它六門副科也同樣，內(nèi)容難度朝著縱深發(fā)展。所以在新高一一開始，很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺(jué)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。

高考相關(guān)考試的難度系數(shù)會(huì)比中考高很多，我們用直觀的分?jǐn)?shù)對(duì)比來(lái)感受中高考難度系數(shù)的巨大差異：

這里用考試分?jǐn)?shù)線來(lái)簡(jiǎn)單解讀一下考試難度之間的差別，可以直觀看到，對(duì)可能的同一批學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是去一個(gè)頂尖名校還是普通重點(diǎn)院校，高考的分?jǐn)?shù)占比是低于中考的分?jǐn)?shù)占比的，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)高中的難度大于初中。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。

高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

我見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生抱有僥幸心理，認(rèn)為高一用來(lái)玩，到了高二高三再好好學(xué)。這是對(duì)高中學(xué)習(xí)最大的誤讀！初中或許能在一個(gè)月之內(nèi)狂刷題取得較大進(jìn)步，但是高中基本不可能。

高一不好好學(xué)，高二要在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，準(zhǔn)備小三門選科、合格考，如果高一渾渾噩噩，如何在選科時(shí)突出自己的優(yōu)勢(shì)科目呢？到了高三，全力以赴準(zhǔn)備高考的壓力就更大了，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度，千萬(wàn)不能掉隊(duì)。

所以，從進(jìn)入高中開始，著手了解高中的各項(xiàng)考試政策，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)上先行一步總不會(huì)錯(cuò)。

最后，給準(zhǔn)高一的家長(zhǎng)學(xué)生們一些高中學(xué)習(xí)的建議：

一些市重點(diǎn)高中，老師會(huì)默認(rèn)學(xué)生的高一課程在暑假里都學(xué)過(guò)了，所以一些基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)細(xì)講，而是跳躍性的直奔難點(diǎn)。你還懵懵懂懂沒(méi)搞明白怎么回事的時(shí)候，別人卻在這種加深旋轉(zhuǎn)式的學(xué)習(xí)中不斷上升。所以要利用好中考結(jié)束的暑假，提前購(gòu)買教材，做好初高中知識(shí)的銜接。

有學(xué)生進(jìn)入高中后，原本遙遙領(lǐng)先的成績(jī)優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，心理存在巨大落差，從而產(chǎn)生失落感；也有同學(xué)不善與人交往，進(jìn)入高中不知道如何與新同學(xué)相處，不懂得去理解他人，其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活，產(chǎn)生了孤立感。家長(zhǎng)們需要警惕這種情緒變化，樹立孩子的自信，引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)。