俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。這寶寶上幼兒園，也是一場(chǎng)“硬仗”，也需要家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備與不準(zhǔn)備的差距，還是有些大的。親戚家的小孩，膽子很大，不怕生人，小嘴兒說(shuō)話(huà)也利索。上幼兒園之前，家長(zhǎng)覺(jué)得，這孩子適應(yīng)起來(lái)，一定是毫無(wú)難度。但是，事與愿違，孩子哭了整整一個(gè)月，才逐漸消停。原本還挺活潑的娃，情緒變得有些敏感。而親戚鄰居家的小孩，也是同年如幼兒園的。有些膽小、害羞，話(huà)也比較少。親戚總說(shuō)，這孩子上幼兒園，一定會(huì)哭鬧。但是沒(méi)想到，鄰居家小孩竟然一天都沒(méi)哭。膽大的孩子哭了一個(gè)月，膽小的鄰居家的娃，竟然沒(méi)哭？其實(shí)差距就在“入園準(zhǔn)備”上。親戚家小孩，毫無(wú)準(zhǔn)備，上學(xué)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)人給自己穿衣服，老師同學(xué)不順著自己，白天不能和媽媽玩兒……各種差距以及親戚沒(méi)有正確引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子持續(xù)性哭鬧。反觀鄰居家小孩，父母那叫一個(gè)上心，在入園前2、3個(gè)月，就開(kāi)始做“入園準(zhǔn)備”了，這才讓一個(gè)膽小的小姑娘，去幼兒園后一次都沒(méi)哭。做的這些準(zhǔn)備，其實(shí)也都挺簡(jiǎn)單，但是家長(zhǎng)都要做好，3方面的準(zhǔn)備，一個(gè)都不能少。彩蛋剛上幼兒園的時(shí)候，班上有個(gè)小女孩哭了有一個(gè)月，當(dāng)時(shí)，老師都快對(duì)這個(gè)小女孩失去耐心了。這個(gè)小女孩有個(gè)最大的問(wèn)題，就是“尿褲子”。一開(kāi)始，老師以為小女孩是剛上幼兒園，緊張、害怕，上廁所不敢說(shuō)，所以尿褲子了。但是后來(lái)才知道，原來(lái)，小女孩根本就沒(méi)有戒掉尿不濕。家里老人覺(jué)得，可以讓孩子去幼兒園戒尿不濕，于是，就出現(xiàn)了小女孩在學(xué)校里不停尿褲子的情況。現(xiàn)在家庭用尿不濕的比較多，不少家長(zhǎng)會(huì)給孩子用尿不濕，但是卻不會(huì)戒，這直接到孩子上幼兒園了，還在用尿不濕。上廁所主動(dòng)說(shuō)、戒掉尿不濕等相關(guān)的孩子生理方面的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)需要早些進(jìn)行。因?yàn)榈搅擞變簣@，沒(méi)有人會(huì)一直關(guān)注孩子有沒(méi)有上廁所、為孩子不斷換衣服。孩子生理方面不適應(yīng)，對(duì)幼兒園的抵觸會(huì)更大。準(zhǔn)備二：獨(dú)立性準(zhǔn)備公司一位做飯的阿姨吐槽：現(xiàn)在幼兒園的老師，實(shí)在是太懶了，都不給孩子喂飯，我家孩子每天都吃不飽！還有一位寶媽吐槽：套頭的衣服，老師不給孩子脫，我姑娘不會(huì)脫，然后就不愿意去幼兒園了。孩子在家的時(shí)候，父母尤其是老人，習(xí)慣性包辦一切。但是，且不說(shuō)“包辦”本就是一種錯(cuò)誤，就說(shuō)幼兒園的老師，也就2、3個(gè)，不可能手把手“包辦”一個(gè)班級(jí)的孩子。讓孩子“自己的事情自己做”，是家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的。自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣脫衣、自己睡覺(jué)等等。孩子自己的事情，自己會(huì)做，獨(dú)立性方面比較強(qiáng)，那么到了幼兒園，適應(yīng)能力更強(qiáng)。反之，孩子在不會(huì)脫衣服、不會(huì)穿鞋等的時(shí)候，會(huì)存在挫敗感，和在家里的感受差別實(shí)在太大。孩子這時(shí)候根本不會(huì)去感受幼兒園的快樂(lè)，從而越來(lái)越抗拒上幼兒園。心理準(zhǔn)備，是這3個(gè)準(zhǔn)備中最重要的。3-4歲，是孩子的第一個(gè)逆反期，而這個(gè)時(shí)期又是剛上幼兒園的時(shí)間，孩子又要面對(duì)和父母、家庭分離，從而產(chǎn)生“分離焦慮”。當(dāng)“叛逆期”遇上“分離焦慮”，家長(zhǎng)必需關(guān)注孩子的心理，否則，孩子會(huì)出現(xiàn)緊張、抑郁、情緒化等負(fù)面的心理問(wèn)題。上幼兒園，主要面對(duì)的就是“分離焦慮”的問(wèn)題。孩子忽然與最近的人分開(kāi)，沒(méi)有了依賴(lài)，到一個(gè)陌生的環(huán)境中，出于對(duì)未知的恐懼，以及孩子自身膽小怯懦的性格，是造成孩子分離焦慮的主要原因。因此，家長(zhǎng)主要需要克服的，就是讓孩子提前去了解幼兒園，熟悉這個(gè)環(huán)境，減少恐懼。只是，暑假期間，幼兒園并不開(kāi)放，家長(zhǎng)并沒(méi)有什么機(jī)會(huì)，帶孩子經(jīng)常去體驗(yàn)幼兒園生活。所以，這時(shí)候最好的方式，便是帶孩子閱讀幼兒園相關(guān)的繪本。繪本教育，是性?xún)r(jià)比最高、效果最好的方式。像親戚鄰居家的小孩，雖然有些膽小害羞，但是，家里提前給她看了很多繪本，讓寶寶對(duì)幼兒園不陌生，再加上生理、獨(dú)立性方面有所準(zhǔn)備，所以，孩子的落差就小了，沒(méi)幾天就能適應(yīng)了。他們家讀的繪本，就是這套非常經(jīng)典的《我愛(ài)幼兒園》，彩蛋要上幼兒園的時(shí)候，也是讀的這套，上幼兒園后也幾乎沒(méi)有哭。連彩蛋他們幼兒園老師都說(shuō)，《我愛(ài)幼兒園》是一套能讓新上幼兒園的小朋友，少哭、不哭的繪本。這套繪本，之所以有這么大的魔力，主要還是因?yàn)椋徑饬撕⒆拥摹胺蛛x焦慮”。《我愛(ài)幼兒園》系列繪本，一共有6本，每一本都有一個(gè)主題。彩蛋爸爸介紹一下這6個(gè)主題，父母就能夠感受到，孩子入園前進(jìn)行心理準(zhǔn)備，有多重要。《幼兒園里我最棒！》：孩子從全家人的焦點(diǎn)，變?yōu)橛變簣@內(nèi)普通的一員，不會(huì)有人故意讓著你、輸給你，這個(gè)落差會(huì)讓孩子沮喪、懊惱。但是這本書(shū)，卻能引導(dǎo)孩子正確看待輸贏等問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的自信心。《你是我的好朋友》：讓孩子學(xué)會(huì)如何在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，去和其他同齡小朋友相處，培養(yǎng)孩子的交往意識(shí)與社交能力。《多吃飯，長(zhǎng)大個(gè)兒》：糾正孩子的不良飲食習(xí)慣；《老師，我想上廁所》：去了一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子會(huì)因?yàn)樾邼桓冶磉_(dá)自我需求，這本繪本，便能夠解決這個(gè)問(wèn)題；《媽媽?zhuān)乙嫌變簣@》：讓孩子知道，上幼兒園是需要去一個(gè)陌生的環(huán)境，這本繪本，能夠很好地緩解孩子與家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮；《放學(xué)啦，誰(shuí)來(lái)接我呢》：接孩子放學(xué)，也是有講究的！正確的接法，能夠增強(qiáng)孩子的自信，讓孩子更愛(ài)幼兒園！總的來(lái)說(shuō)，這6個(gè)主題，用孩子喜歡的故事的形式，緊貼幼兒園的真實(shí)場(chǎng)景，完美解決孩子的入園問(wèn)題：培養(yǎng)孩子的情商，知道該如何與小朋友相處；所以，如果你家也有即將入園的小寶貝，那么，一定要提前對(duì)寶寶的生理、獨(dú)立性、心理問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，一定要為孩子準(zhǔn)備上一套《我愛(ài)幼兒園》，讓孩子入園后更快地適應(yīng)，收獲一個(gè)快樂(lè)的幼兒園生活！
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