教育從來不是學?；蚣彝ヒ环降氖虑?，也不是“學校管教書，家庭管育人”那么簡單粗暴的劃分，唯有家庭和學校良好合作，形成合力，才能發(fā)揮育人效應的最大化。家庭和學校攜起手來，也能讓教師、家長兩端的教育工作更輕松有效地進行。

現實中，很多家長不具備科學的家庭教育理念和方法，需要學校、教師的指導。

今日為大家分享佛山市南海外國語學校教師梁詩梅每日發(fā)在家長群里的話，給教師提供借鑒，給家庭提供指導。

@所有人

今天分享:

當孩子進入青春期，家長要開始調整和改變你的教育模式：

早年家長可能經常對孩子說：快寫作業(yè)去；走，我們上學去；到了青春期這個階段要改變了。告訴孩子：你現在長大了，有一些事要自己做，需要幫助時你就說；你如果不說的話，我不管，你要自己管自己。而家長則要暗中盯著孩子的一舉一動，只是表面上開始放手，暗中繼續(xù)觀察孩子是否需要幫忙，在必要的時候暗中助力。我們要學做智慧型家長。

@所有人

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孩子不喜歡父母的嘮叨，需要的是給予指導。那么，指導與嘮叨有什么不同呢?

一、指導是親切的，是言簡意賅的; 嘮叨則往往帶有責怪、警告的成份，讓孩子聽了不舒服。

二、指導是一種促進，是引而不發(fā)，鼓勵孩子獨立處理問題; 而嘮叨常對孩子表現出不尊重和不信任。

三、指導的后果是孩子情緒穩(wěn)定，心情愉快;而嘮叨則是反復的單調刺激，使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結果會形成孩子行為惰性，你不說幾次，孩子就不會去做。這種惡性循環(huán)，還會導致孩子獨立自主的積極個性被破壞。

@所有人

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中國不少家長總想把正確的觀念以講道理方式灌輸給孩子，結果卻起了反作用。

如果我們能真正“看見”孩子言行背后隱藏的心理需求，聆聽孩子內心的聲音，你會發(fā)現每一個孩子都有可愛、善良的一面；孩子的心理需求都值得我們去尊重，同時真正美好的品格，也是得到充足的愛和允許后，靈魂自發(fā)、自然的選擇。

@所有人

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家長與孩子說:“盡管這件事很難，但你一直沒有放棄。”(表揚堅毅)

當孩子完成一件對他來說很有挑戰(zhàn)的事情時，比如一次次嘗試操場上的跑圈，冥思苦想一道較難的數學題；無數次失敗后無數次反復嘗試，請肯定他的耐心和堅持。

@所有人

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常被父母擁抱的孩子更健康!

1.擁抱讓孩子有安全感，消除孤獨感，有被關注，呵護的感覺，這樣的孩子會從小就很自信。

2.會讓父母和孩子都有一個好的心情，讓親子關系更加融洽。

3.擁抱會讓孩子的成長激素分泌處在最佳狀態(tài)，因而，孩子的抵抗力會比較強。

4.會讓孩子的內心遠離不良情緒的困擾。

（今天接孩子回家的時候，可以多擁抱一下哦）

@所有人

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父母學會逐步放手，聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子，是智慧父母給孩子最好的禮物。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是30分。

如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。孩子只有在一次次的實踐、思考中，逐漸長大，獨立，然后超越父母。

家庭是最好的學校，父母是最好的老師，陪伴是最好的教育，愛是最好的營養(yǎng)!

@所有人

今天分享:

家庭教育的核心是給孩子包容和安全感，讓孩子敢于說出困難，尋求解決辦法。同時，也要給孩子立規(guī)矩，給予有原則的愛，我可以幫助你，但不袒護你。

比起外在物質，孩子內心的強大更重要；這是孩子在家庭中耳濡目染所學到的，這樣培養(yǎng)出來的孩子既懂規(guī)矩又自信。

@所有人

今天分享:

孩子是模仿者。

如果你有時候發(fā)現自己不喜歡孩子身上的某些東西，往你自己內在看，你就會發(fā)現你也有，它被映照在了孩子身上。

孩子只是一個敏銳的回應。孩子只是在吸收你，重復你，模仿你。所以如果孩子身上有什么不對的東西，與其糾正他身上不對的東西，不如把糾正你內在的，你會驚訝的發(fā)現，孩子慢慢地自動把它放下了。

每當有父母抱怨他們的孩子，他們并沒有意識到自己在做什么。如果孩子身上出了什么錯，那一定是來自父母。孩子越小，這個比例就越大。

@所有人

今天分享:

孩子的命運是由多層因素組成的。

家長要關注到孩子逆商的培養(yǎng)，能不能承受住打擊？遭受打擊以后還能不能保持對生活的熱情？關注孩子情商的培養(yǎng)，跟周圍的人打交道是不是特別流暢，做人做得非常到位，贏得周圍朋友的信任。這些能力在孩子漫漫人生成長的道路上顯尤為重要。

@所有人

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教育孩子的一個原則是，不要只緊盯著孩子的問題，而是要思考、尋找并理解問題背后的原因，幫助孩子找到可行的解決辦法。

@所有人

今天分享:

不少家長有這樣的困惑:“我的孩子怎么沒有學習目標?”“我的孩子怎么沒有人生夢想?’

如果去問那些家長的孩子們:“孩子，你知道你爸媽現在還在曾經有過的目標或夢想是什么嗎?” 孩子們干脆利落回答說:“不知道!”、“從未聽他們提過”、“他們會有嗎?!”

常說孩子是復印件，原件在目標&夢想方面若都是空白，那“復印件”空白就太正常了。

目標與夢想不一定要高大尚，但家長必須要有并時常與孩子分享，以身作則，潛移默化地正面影響孩子!

這個周末，可以和孩子聊聊你讀書時候曾經有過的夢想和你現在想要達成的夢想哦！

我們一起加油！

@所有人

今日分享：

溝通四部曲：

1.表達你要的，而不是不要的；

2.表達你的感受，而不是情緒（如：表達自己是憤怒的，而不是憤怒的去表達）；

3.表達你的需求，而不是抱怨（大家都是，你猜我要什么？猜不到，說明你不在乎我，然后開始抱怨）；

4.表達你要去的方向，而不是抱怨你所在的位置?。茨繕?，而不是陷在事件里）。

@所有人

今天分享：

家長管教孩子，不能總是只提孩子的缺點，更要注重孩子的優(yōu)勢。

從孩子的優(yōu)勢方面下手，80%的內容是促進孩子的某項優(yōu)點，20%用于限制孩子缺點方面，這樣的二八原理，孩子才不會反感。

@所有人

今天分享：

'家長如何智慧地陪娃學習？'

1.情緒穩(wěn)定。（每個孩子都是有差異的，多發(fā)掘孩子的長處，能有效穩(wěn)定自己的情緒，急沒有用。時刻問自己一句話“我有足夠的耐心嗎？”）

2.激發(fā)自主學習動機。（學習，孩子是主體，父母是輔助。多問孩子“對于這個題你是怎么想的？對于這件事你想怎么處理呢？”）

3.保護和利用孩子的自尊心。（對孩子的大小進步，及時給予欣賞和正向反饋。尤其容易被家長忽略的小進步，比如“今天這個字比昨天寫的正了很多”等。）

@所有人

今天分享：

別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪伴孩子了！也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是陪伴孩子了！錯！

高品質的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意（人在一起、心在一起、焦點在一起、感受在一起）地和孩子一起互動，心無旁騖，沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力；固然這些都存在。

可以是和孩子一起讀書講故事；

可以是和孩子一起游戲或打球；

可以是一起聽段音樂唱唱歌；

可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。

可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花、小草樹木。

我們一起來提升陪伴的質量吧。

@所有人

今天分享：

你想讓孩子成為什么樣的人，很簡單，你就去做一個什么樣的人就可以了。

愛孩子，讓孩子的內心溫暖富足，懂得欣賞生活，熱愛生命。

愛自己，當一個獨立豐富的個體，會樂觀向上，也懂取悅自己，活成孩子的好榜樣。

@所有人

今天分享：

當父母和孩子雙雙回家見面，在互相打過招呼后，又或者吃完飯后最好用10-20分鐘的時間，全身心地在一起閑聊、交流；不敷衍的父母帶大的孩子，才會對未來的生活、關系和責任不敷衍。

@所有人

今日分享：

當你只注意一個人的行為，你沒有看見他；

當你關注一個人行為背后的意圖，你開始看他；

當你關心一個人意圖后面的需要和感受，你看見他了。

@所有人

今天分享：

若父母非常保護孩子，為他做這做那，孩子就容易沒有安全感。即使父母關系好，對他也不錯，但什么都不讓他自己嘗試，他對自己就會有懷疑：一旦沒有你的時候，我是不是就不行了？

過度保護其實就是在給孩子的安全感減分，同時也是在培養(yǎng)不會感恩的孩子哦。

@所有人

今天分享：

讓孩子適度參與家務。很多家庭把學習成了孩子成長的唯一任務，在這種家庭教育環(huán)境中，孩子最后只把成績當成唯一的精神支柱，這樣就不利于孩子的心身健康發(fā)展。

@所有人

今天分享：

最好的家庭教育態(tài)度應該是——和善而堅定。

在家庭里，父親要理性而和善，我有力量，但不使用暴力（包括語言暴力），讓孩子在心里尊重你、佩服你。

母親不能只是感性地愛孩子，要有堅定的立場，孩子有什么難處，可以幫助但不能沒有規(guī)矩。

每一對爸媽都是孩子的領路人。

@所有人

今天分享：【相信的力量】

1.你相信什么，就會吸引到什么，這叫【心想事成】。

2.你懷疑什么，什么就會與你擦肩而過，這叫【不信則無】。

3.你抱怨什么，什么事就在你身上發(fā)生，這叫【怕什么來什么】。

4.很多時候面對機會和挑戰(zhàn)，你相信你能與不能都是對的，結果就會像你相信的那樣，這叫【意識決定了結果】。

相信就是力量！

@所有人

今天分享：

面對孩子的成長，一定要永遠保持心平氣和的狀態(tài)，保持給孩子正能量的狀態(tài)。請琢磨自己平時講話多少是正能量的，多少是負能量的？有的家長說話一直都是負能量的、抱怨的口氣。

我們在孩子面前不自覺地評價社會不好的東西，習慣于把自己在社會中間的失落，所得到的不公平轉化成怨氣再散發(fā)出來，負面態(tài)度一定會影響到孩子看世界也是負面的。

@所有人

今天分享：

孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？

?錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥?！?/span>

▲結果：孩子心里想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問?！睆拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。

★正確做法：高興地對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

▲結果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

@所有人

今天分享：

孩子跟父母說他的目標是清華大學，但是他的成績很一般，父母該怎么引導？

?錯誤做法：“你的成績完全不夠”，然后開始批評他，希望他會更加的向上

★正確做法：“好的，媽媽/爸爸暑假帶你去看看清華大學”（帶他感受清華百年老校的校園氣氛，讓他心生向往，帶他去看看每一個學院，然后問問他想進清華的哪個學院。這個過程目的是讓他把夢想具體化；帶他參觀完之后，跟他一起畫一個他心目中的清華校園，把畫貼在墻上），接下來只需要告訴他：“媽媽等著送你去學校的那一天”。

【從來沒有一個孩子是在批評和否定的環(huán)境下能夠成大才的】

@所有人

今天分享：

擁有積極的心態(tài)：我們把注意力集中在事情的正面，即使在再差的環(huán)境下，仍然向好的一面想，即使再差的，也不再那么差！即使在你情緒低落時，仍然有非常好的感覺！改變語言的模式，就會相應提升我們心態(tài)的素質。

因此，當我們在溝通的時候，修煉自己高情商的文字替換掉那些消耗能量的負面文字，我們會發(fā)現溝通的效能和以前大不一樣！會帶引出積極可喜的成果。

— END —

文章來源｜張玉石名班主任工作室

文章作者｜梁詩梅（中學一級教師，廣東省家庭教育指導師）

文章轉自｜光明社教育家

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