我頂著烈日，只想為你撐傘
5月7日上午高三區(qū)域教研活動（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理）在茌平一中進行。一個月后的今天，是2021年高考的第一天，選在這個時間節(jié)點或許蘊含著教體局領(lǐng)導(dǎo)對高考的期待與重視。
吳夢禎和林妍妍兩位老師，展示了兩節(jié)精彩的講評課，兩個年齡段的中青年教師的課堂異彩紛呈，贏得聽課教師的高度贊譽。
吳老師的課“有高度、抓落實、節(jié)奏舒緩”，如一首小夜曲，入腦潤心。林老師的課“重嚴(yán)謹、講規(guī)范、高頻緊張”，似一曲交響樂，排山倒海。精彩的背后，是兩位老師的專業(yè)素養(yǎng)和辛苦付出作為強大的背后支撐。
林老師的錯題精講，包含“錯因分析”、“解題技巧”、“變式訓(xùn)練”三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)無不包含著匠心獨運和精彩構(gòu)思。吳老師的錯題精講，分析學(xué)生非常到位，四個選項人數(shù)、錯選的原因等分析非常到位。
兩位老師的課堂共同特點：分類思想、學(xué)科思維、貼近高考、強化規(guī)范。兩位老師的敬業(yè)精神，也深深觸動了我。在高三四班聽林老師課的時候，看到學(xué)生本子上的一句話，很是入心，“我頂著烈日，只想為你撐傘?！?/span>
要想讓學(xué)生跳出題海，教師就要跳入題海，給學(xué)生篩選高質(zhì)量的經(jīng)典習(xí)題。教師必須要有責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，要有奉獻精神。
第二節(jié)課聽課地點在:3號樓二樓中間教室.2013年我調(diào)入一中，任文科實驗班高三11班主任，就是在這個教室。
跨越時空，這里曾經(jīng)有我和孩子們的激情澎湃和汗水飛揚，每天晚上10:30和孩子們揮別， 每天早上6:00從不爽約。
教室不曾改變，卻已是物是人非，但昨天的人、過往的事依然歷歷在目，清晰如昨。
只有蝕骨的付出，才會有銘心的記憶。
最艱苦的時光，比最幸福的感受，更容易喚起記憶。
