2020年山東省地理高考主要考查內(nèi)容：兩個(gè)情景、三種能力、四種要求、四種學(xué)科素養(yǎng)、五大必備知識(shí)。
一、考向1 ——四種學(xué)科素養(yǎng)
地理高考考查的學(xué)科素養(yǎng)包括:區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)、 綜合思維素養(yǎng)、地理實(shí)踐力素養(yǎng)。
·區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)
根據(jù)具體空間背景(包括空間位置、空間格局、空間聯(lián)系、空間演變等考查維度)考慮問(wèn)題。
·綜合思維素養(yǎng)
能夠用地理思維方式思考,從分解和綜合2個(gè)維度分析、解決地理問(wèn)題。
·地理實(shí)踐力素養(yǎng)
具備地理行動(dòng)實(shí)踐能力，在面臨需要解決的地理問(wèn)題時(shí)，從地理視角，運(yùn)用地理思維價(jià)值觀，形成迅速、高效的“做事”本領(lǐng)及其表達(dá)方式。
二、考向2——五大必備知識(shí)
·必修和選擇性必修內(nèi)容
·地球與地圖、世界地理、 中國(guó)地理等義務(wù)教育地理課程內(nèi)容。
三、考向3——兩大命題情景
地理高考的所有命題素材都離不開(kāi)兩個(gè)情境生活實(shí)踐情境、學(xué)習(xí)探索情境
四、考向4——四項(xiàng)考查要求
1、綜合性與應(yīng)用性
現(xiàn)實(shí)生活中地理事象、真實(shí)情境,考查學(xué)生對(duì)地理原理的遷移與應(yīng)用，將學(xué)科內(nèi)容融入 自然環(huán)境與社會(huì)生產(chǎn)生活中，著力體現(xiàn)綜合性與應(yīng)用性的考查要求。
2、基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性
以地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言與符號(hào)，按照學(xué)科邏輯而呈現(xiàn)的真實(shí)情境，考查學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的理解與調(diào)用，著力體現(xiàn)基礎(chǔ)性的考查要求，
以地理科學(xué)問(wèn)題為背景，考查學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的建構(gòu)與解決。間接滲透著學(xué)科思想與學(xué)術(shù)意識(shí)的導(dǎo)引,著力體現(xiàn)創(chuàng)新性的考查要求。
五、考向5——三大關(guān)鍵能力
·獲取和解讀地理信息的能力
·描述和闡釋地理事物的能力、
·論證和探討地理問(wèn)題的能力。
1、獲取和解讀地理信息能力
發(fā)現(xiàn)地理試題 中文字、圖表、數(shù)據(jù)等蘊(yùn)含的地理信息，進(jìn)而加工地理信息，解讀相關(guān)地理信息的含義， 準(zhǔn)確、快速、全面地理解并整合所獲取的地理信息;
2、描述和闡釋地理事物能力的得分要點(diǎn)是:準(zhǔn)確描述地理事物的特征、過(guò)程與聯(lián)系,對(duì)地理事物的特征、過(guò)程與聯(lián)系能夠說(shuō)明和解釋;
3、論證和探討地理問(wèn)題能力的得分要點(diǎn)是:綜合運(yùn)用已有 地理知識(shí)和方法，根據(jù)試題的情境材料論證地理問(wèn)題，對(duì) 地理現(xiàn)象與問(wèn)題形成自己的判斷與觀點(diǎn)。
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