編者按：
在第22個教師節(jié)前夕，教育部評出了第二屆高等學(xué)校教學(xué)名師，100位教師獲得殊榮。名師獎的評選是為了表彰那些既有較高的學(xué)術(shù)造詣，又能長期從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作，注重教學(xué)改革與實踐，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教授，以推動教授上講臺，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量。教育部日前舉行座談會，邀請了8位教學(xué)名師，其中有院士，有軍隊院校教師，也有西部高校的代表。本版今日對他們進(jìn)行專題報道，展示名師風(fēng)采，讓他們的育人心得為更多的人所熟知。我們希望高校廣大教師能夠以這些名師為榜樣，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出新的貢獻(xiàn)。
王越 中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，北京理工大學(xué)名譽(yù)校長，教授，博士生導(dǎo)師。主講課程：信息系統(tǒng)與安全對抗導(dǎo)論。任“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會”主任，對推動全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的普及和推廣作出了重要貢獻(xiàn)。我國著名的信息系統(tǒng)專家，長期從事火控雷達(dá)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)及其安全對抗領(lǐng)域的研究工作。
【發(fā)言摘要】 未來未知未確定為教學(xué)之難
應(yīng)該說我們育人的工作是非常難的，它有本身的難處，也有實現(xiàn)中華民族復(fù)興所面臨的挑戰(zhàn)。難處一個是教書育人，尤其是我們教的自然科學(xué)領(lǐng)域，首先是面對未知的，比如科學(xué)問題、技術(shù)問題，都是希望學(xué)生最后去解決，即所謂創(chuàng)新。第二個是面對未來的。第三個是面對未確定的，因為在人類社會的進(jìn)步中，有許多事物難以確定，假如能夠確定人類社會就沒這么豐富多彩了。面對未來、未知、未確定性的因素，都要落實到人才培養(yǎng)上，這是第一個難處。
第二個難處，我們是一個發(fā)展中國家，尤其我們搞自然科學(xué)的，我們的教學(xué)資源和全國的科技水平有待發(fā)展。但是，我們培養(yǎng)的學(xué)生又要完成中華復(fù)興的大業(yè)，再加上跨越式發(fā)展?？缭绞降陌l(fā)展是未來的，未來是未知的，所以非常難。我們現(xiàn)在的心情是非常希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教育要有后來人，而且后來人要超過前人，這樣我們的民族才有希望。
【名師心得】
作為高校教師，平時教書育人工作僅僅完成了基本的職責(zé)。新的教學(xué)方法、教學(xué)手段和社會對學(xué)生素質(zhì)的要求會不斷涌現(xiàn)，因此要在平時的教學(xué)過程中注意教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法、手段的不斷更新，要勇于創(chuàng)新和實踐，在不斷探索的基礎(chǔ)上提出新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)體系的新思路和新方法。正是在這種想法的指導(dǎo)下，在有關(guān)教育教學(xué)改革項目的支持下，我們最早提出并組織了“電子設(shè)計競賽”，以及最近舉行的“信息安全對抗競賽”等一系列有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的方式、方法，為信息工程、信息對抗專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)提供了一種新的手段。
王玉鳳 北京交通大學(xué)教授。在高校從教30年，一直擔(dān)任本科生基礎(chǔ)課教學(xué)。主講課程：大學(xué)物理。長期擔(dān)任物理系副主任，主管教學(xué)工作，為學(xué)校應(yīng)用物理專業(yè)的建設(shè)和光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的建立做了大量開創(chuàng)性工作。先后主持建設(shè)了應(yīng)用物理專業(yè)“無損檢測實驗室”和國家工科物理教學(xué)基地“物理演示與探索實驗室”。
【發(fā)言摘要】 物理課的精髓是傳授創(chuàng)新精神
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對一個創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型社會的建設(shè)是非常重要的，特別是大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常重要，所以責(zé)任非常重大。對于我們教師來講我認(rèn)為：還要立足于本課程作為出發(fā)點(diǎn)，來發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用。我是物理學(xué)教師，我覺得物理學(xué)力熱聲光電，近代物理豐富多彩給我們提供了一個培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的大舞臺，我們應(yīng)該利用好這個舞臺。因為我們學(xué)校承擔(dān)了國家物理教學(xué)基地建設(shè)任務(wù)，我們用了8年的時間建立了物理演示與探索實驗室，給學(xué)生準(zhǔn)備了200多個項目。我們給學(xué)生開辟了創(chuàng)新實踐天地，學(xué)生首先要敢于實踐，然后才談得上創(chuàng)新。我們這個創(chuàng)新實踐天地活動到現(xiàn)在已經(jīng)將近6年了，確實出了一批非常優(yōu)秀的學(xué)生。
【名師心得】
在高校任教30年，我的教學(xué)心得可以歸為一句話：興趣是最好的老師。當(dāng)你讓學(xué)生親手觸摸幾十萬伏高壓而安然無恙時，當(dāng)小小的金屬球在看不見摸不著的變化磁場中旋轉(zhuǎn)起來的時候，當(dāng)學(xué)生置身立體影像世界的時候……油然而生的好奇感就是他們學(xué)習(xí)的最大動力。當(dāng)你在課堂上介紹物理學(xué)前輩百折不撓的奮斗精神，介紹他們的探索歷程，介紹他們的偉大人格，介紹獲得諾貝爾獎的年青人的時候……他們的心靈被震撼了，他們在感悟比知識更重要的東西。即使是對那些看上去枯燥無味、難學(xué)難懂的概念和公式，當(dāng)你讓學(xué)生們了解它對科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的重大影響時，學(xué)生也會孜孜以求地去學(xué)習(xí)、去鉆研。以教學(xué)內(nèi)容為載體對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，確實大有可為！這樣的教學(xué)具有潛移默化的作用，學(xué)生可能無意，教師必須有心。
吳昌林 華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師。主講課程：機(jī)械設(shè)計。一直從事復(fù)雜曲面數(shù)控加工研究、機(jī)械傳動裝置熱態(tài)與動態(tài)設(shè)計研究。近年來從事計算機(jī)控制與檢測技術(shù)研究，水工模型自動控制與檢測研究等。主持并完成各類科研項目30余項，主持并完成國家級、省級教學(xué)改革項目多項。
【發(fā)言摘要】 引發(fā)創(chuàng)新意識培養(yǎng)具有國際競爭力人才
我這些年做了很多的教學(xué)工作。我的一個感覺是從事高等學(xué)校的本科教育，教授和副教授一定要花比較大的精力從事本科教學(xué)工作，否則教育教學(xué)的水平就不可能很高。一個是老師具備一定學(xué)術(shù)水平才能帶著學(xué)生做一些事情。另外，要真心地去把精力放在本科教育上，這樣會積極思考。同時也要去了解學(xué)生、尊重學(xué)生，去和學(xué)生互動。創(chuàng)新不一定都要出一些成果，你要把學(xué)生的意識上、心靈層次上的東西“勾”出來，使得學(xué)生不吃不喝愿意在實驗室中做這個事情。
另外一方面，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。我們的學(xué)生數(shù)理知識、功底和能力還是不錯的。但是，進(jìn)入到一個公司以后，語言交流方面沒有問題，可某些方面還是顯得比較弱，就是腦袋瓜子。我們教給學(xué)生專業(yè)知識可能更多一些，但是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀念、社會學(xué)的觀念或者環(huán)保等其他方面來指導(dǎo)學(xué)生少了些。所以我們需要和學(xué)生有這樣的交流。
【名師心得】
我們所從事的教育事業(yè)，其結(jié)果或“產(chǎn)品”是學(xué)生，畢業(yè)生能否對社會做出優(yōu)質(zhì)服務(wù)是衡量我們教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師和學(xué)生是教學(xué)活動統(tǒng)一體的兩個方面，教師為主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師在教學(xué)活動中要能夠充分地發(fā)揮好主導(dǎo)作用，首先要緊跟學(xué)科發(fā)展，提高自身學(xué)術(shù)水平，使得傳授的知識是有源頭、有流動的活的知識，使學(xué)生體驗到知識創(chuàng)新的過程既是無比的艱辛，又并非可望而不可及。教師要能夠發(fā)揮好主導(dǎo)作用還必須做到：確立先進(jìn)的教育觀念；不斷改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容；不斷改革教學(xué)方法，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)法的研究和實踐；不斷更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
董常生 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校長，教授，博士生導(dǎo)師。主講課程：動物解剖與組織胚胎學(xué)。中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會動物解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)分會理事長，國務(wù)院學(xué)位委員會獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員，教育部高等學(xué)校動物醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員。首次從國外引進(jìn)新的動物物種羊駝，填補(bǔ)了該領(lǐng)域空白。
我有三點(diǎn)認(rèn)識，第一，教書育人是一個引導(dǎo)過程，這是一個循序漸進(jìn)的過程。第二，我感覺課堂教學(xué)是教書育人的最好場所；第三，基礎(chǔ)課教師是托起人才大廈的基石，所以基礎(chǔ)課教師非常重要。
我做基礎(chǔ)課教學(xué)已經(jīng)26年了，我對基礎(chǔ)課教師的辛苦首先是同情，然后是支持?；A(chǔ)課教師申請課題是很難的，因為它與解決生產(chǎn)中的實際問題有一定距離。教育部門也做了大量的工作，比如說教學(xué)成果獎、精品課程、教學(xué)名師獎等等，起到了很大的推動作用。但對于基礎(chǔ)課教師，特別是中年的基礎(chǔ)課教師如何對其進(jìn)行支持，特別是職稱上的支持，作為學(xué)校來講，我們也想了很多辦法，所以是不是在這方面再出臺一些具體的措施。
【名師心得】
作為一名基礎(chǔ)課教師，要善于開拓創(chuàng)新。解剖課程屬基礎(chǔ)課，從事該課程教學(xué)的教師很難在科研方面有深入拓展。我積極申報應(yīng)用型科研課題，將教學(xué)內(nèi)容延伸到科研領(lǐng)域，以科研促進(jìn)教學(xué)。
作為一名大學(xué)教師，要緊跟時代步伐。從教二十多年來，始終堅持教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，將科研新成果充實到課程內(nèi)容中；把教學(xué)當(dāng)成一門科學(xué)、一門藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣。
作為一名人民教師，追求的最高境界是奉獻(xiàn)和育人。我從未離開過三尺講臺。我深愛自己所從事的教育事業(yè)，多年來,在充滿刺鼻的福爾馬林和腐敗氣味的實驗室中度過，毫無怨言。我時刻注意言傳身教，寓教學(xué)于育人，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
