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哈佛大學(xué)的第一堂經(jīng)濟(jì)學(xué)課 來自青年博覽 00:00 05:31
如果我們仔細(xì)研究哈佛畢業(yè)的學(xué)生就不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)哈佛畢業(yè)生都過著比較富裕的生活，不是因?yàn)樗麄儺厴I(yè)于名校，也不是他們的豐厚收入，而是他們的消費(fèi)行為決定了他們過怎樣的生活。
在美國(guó)第一學(xué)府哈佛大學(xué)，第一堂經(jīng)濟(jì)學(xué)課，老師只教給學(xué)生兩個(gè)概念：
第一個(gè)重要的理財(cái)概念：花錢要區(qū)分“投資”行為和“消費(fèi)”行為。
一般人在進(jìn)行消費(fèi)行為之前，大腦中基本沒有區(qū)分“投資”行為與“消費(fèi)”行為的概念，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人消費(fèi)前就會(huì)考慮，這個(gè)消費(fèi)是屬于“投資”行為或是“消費(fèi)”行為。“投資行為”是未來可以為自己帶來收益的行為，而“消費(fèi)”行為則不然，它只會(huì)讓自己的財(cái)富一點(diǎn)點(diǎn)地消失。下面這則案例則能很好地說明這一點(diǎn)。
10年前，甲和乙是畢業(yè)于同一所大學(xué)的同一個(gè)專業(yè)，并且畢業(yè)后進(jìn)了同一個(gè)公司的同一個(gè)部門。在參加工作6年后，兩個(gè)人都有40萬元的積蓄了。他們同在這一年將40萬元的積蓄花掉了。
甲在所在的城市購(gòu)買了一套房。
乙去買了一輛名車。
4年后的今天：
甲的房子，市值200萬元。
乙的二手車，市值只有10萬元。
在同等收入、同等學(xué)歷、同樣的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的前提下，兩人目前的資產(chǎn)卻明顯有了很大差異，為什么兩個(gè)人的財(cái)富會(huì)大不相同呢？
甲花錢買房屬于“投資”行為——盡管當(dāng)時(shí)買房子花掉了自己的全部積蓄，但錢其實(shí)沒有花出去，只是轉(zhuǎn)移在了房子里，以后還屬于自己。
乙花錢買車是“消費(fèi)”行為——錢是花出去的，真真切切地給了別人，車在用過幾年后，其價(jià)值跟房子的價(jià)值是大不一樣的，房子幾年之后，增值的空間很大。
由此可以看出，富有的人在花錢的時(shí)候善于把錢進(jìn)行投資。花在“投資”行為上的錢，沒有落在別人手里，最后還歸自己；一般的人花錢則是“消費(fèi)”行為。花在“消費(fèi)”行為上的錢，大部分都會(huì)一去不復(fù)返了。
顯而易見，在正常的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之下，可以預(yù)見的是房子作為穩(wěn)健投資產(chǎn)品可以起到保值增值的效果，而作為單純消費(fèi)品的汽車則會(huì)讓你的財(cái)富一點(diǎn)點(diǎn)喪失。
第二個(gè)重要的理財(cái)概念：每月先儲(chǔ)備30％的工資，剩下來的才進(jìn)行消費(fèi)。
一般人的觀念是：先花錢，能剩余多少便儲(chǔ)蓄多少。
而哈佛大學(xué)教條是：儲(chǔ)蓄30％的工資是硬指標(biāo)，剩余的才消費(fèi)，這樣，剩余的錢就越來越多。
在實(shí)際生活中，很多人都有“先儲(chǔ)存，再消費(fèi)”的習(xí)慣，不過儲(chǔ)存的數(shù)量有多有少，有人儲(chǔ)存工資的10％，有人儲(chǔ)存20％，還有的人根本沒有固定的儲(chǔ)存數(shù)量，通常在將工資用來消費(fèi)，到下次發(fā)工資之前能剩下多少就儲(chǔ)存多少。而哈佛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，每月先儲(chǔ)存30％的工資是硬標(biāo)準(zhǔn)，剩下的再用來消費(fèi)。哈佛畢業(yè)生嚴(yán)格要求自己，每月儲(chǔ)蓄的錢是每月最重要的指標(biāo)，只允許超額完成，不能削減。這樣下來，他們剩余的錢就會(huì)越來越多。長(zhǎng)此以往，財(cái)富也就越積越多。
對(duì)學(xué)生而言，通常大學(xué)時(shí)代是賺取人生中第一桶金的時(shí)候，是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在此階段，如果能夠養(yǎng)成一些較好的理財(cái)習(xí)慣，掌握一些必需的理財(cái)常識(shí)，往往可以受益終生。
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