說首先是個人，才是學生，很多人可能要笑噴，這胡說些啥呢。大部分時候，我們是把孩子當機器呀?；丶业谝患?，開始寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)才可以做其他的，養(yǎng)成良好的習慣。說的是沒錯，可是這個說法害了多少人呀。
有個孩子做作業(yè)時，帶著苦笑半開玩笑說，我是沒有感情的寫作業(yè)機器。孩子出生時，健康快樂成長，孩子入學后，學習成績要跟上，總之不是第一，也不能太差吧，這個要求不高吧。很多家長都這么說，合情合理。
快點吃飯，快點寫作業(yè)，快點喝水，快去睡覺。似乎我們說的話最多的就是這個。
我說，首先是個人，他是有思想的，他有不同之處的。他一定是有他想表達的，為什么所有的家長都覺得孩子只要把當天的任務完成了，做什么都可以這個先決條件遠遠大于讓孩子回到家之后能放松一下心情，然后去處理他的作業(yè)這樣來的更好呢？
是的，家長通常是不放心孩子的，他懂什么。就會偷懶，玩手機，回到家里磨磨唧唧的。
其實，讓孩子回到家放松并不是所謂家長理解的就是放任孩子，隨性隨意，而是家長給出一個空間，讓孩子放松。更重要的還有一點，孩子深深地懂得父母的不易，學習有一定的想法回報父母的心，更進一步，孩子有自己的目標，知道只有好好學習，才可能靠近目標。當然小一點的孩子，可以給他說，答應他放松一會兒，但是約定好的時候，就可以去完成任務了，孩子覺得你給了他空間，他也一定會遵守約定。如果碰到不遵守約定的，通常是在家里父母不信任孩子，也從來不遵守和孩子約定的諾言，所以一點也不管用。
怎么說呢，養(yǎng)孩子一定是先養(yǎng)一個人，就是一個擁有健康身體，健全人格，品格高尚，德行厚重的人，然后在這個基礎上他才是一個學生，這個學生成長的過程，就是這些綜合素質和他的文化知識結合一起幫他組成思想心智等方面的骨架，血肉的成長。
爸爸媽媽們，真的要放下那些要求了，好好地看看自己的孩子，他們都是活生生的有自己生命和靈魂的人呀。好好和他們聊聊，聽聽他們到底想的是什么，他們內心深處是怎樣的感受。
這個太重要了。
