比起孩子快快做完作業(yè)，考出好成績來，可能可以看到孩子們神采飛揚(yáng)的神態(tài)，專注投入的狀態(tài)，更是這么幾年來學(xué)習(xí)家庭教育之后較為深刻的感觸。
晚托作業(yè)輔導(dǎo)的時候，常常看到孩子們因為作業(yè)有時搞不清楚，弄不明白時痛苦萬分的表情，一下子就沒有了孩子應(yīng)有的靈氣，倒不是說孩子就不要做作業(yè)了，總感覺當(dāng)孩子的整個精氣神沒有投入到作業(yè)里面和作業(yè)背后的東西融合在一起，就很難達(dá)到一種提升。只是完成作業(yè)就是機(jī)械的一種完成任務(wù)，并不能提升孩子對知識的渴求和探詢的熱情。所以，當(dāng)孩子無法集中投入時，我是不建議孩子再繼續(xù)做下去了。這個時候，可能調(diào)動他的情緒比著急讓他完成任務(wù)更重要，遺憾的是很少有家長能考慮到這些，大部分人都急于完成當(dāng)天的任務(wù)交差，很少能考慮到通過一項小任務(wù)不斷磨練孩子的品質(zhì)，提升他的興趣甚至通過這樣不斷的探究，找到這個孩子的天賦。
說實話，一時表現(xiàn)的再弱的孩子，我們都應(yīng)該盡可能地讓他看到希望，而不是因為暫時的不行，不如意，內(nèi)心失望甚至慢慢絕望。
很喜歡看《阿甘正傳》，除了阿甘如此執(zhí)著的做一件事，獲得了成功，影片中的媽媽，更是一個始終能看到孩子優(yōu)點(diǎn)的母親，即使阿甘的智商經(jīng)過醫(yī)生鑒定與正常人相比有那么一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，阿甘的母親不是只盯著那一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，而是看到孩子有的地方，可以說，阿甘的母親偉大之處在于通過阿甘的有，去激發(fā)出他無的無限可能。
這部影片給我很多啟發(fā)，所以，托管中心無論什么樣的孩子，盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)和小毛病，我都努力地去看他的優(yōu)點(diǎn)，甚至常常會因為自己小時候無法被大人理解，比如家里人說的犟嘴，倔驢等等自身的很多獨(dú)特之處，看到現(xiàn)在的孩子有這些狀況呈現(xiàn)，從內(nèi)心深處迅速就可以感知到他們的內(nèi)心，那份孤獨(dú)，甚至是一種無助。
人都是活在希望中的。很多家長，嘴巴上訓(xùn)斥孩子，內(nèi)心是渴望孩子們活出優(yōu)秀的一面，活得不要像自己說的這樣，可是，父母絕望的眼神，低能量的言語，都會絕對拉低孩子。那怕這個孩子一萬個不好中，都要找到那么一個好來，然后用各種我們?nèi)粘Ｓ^察到孩子的細(xì)節(jié)之處的證據(jù)事實，來論證他的優(yōu)秀，一點(diǎn)點(diǎn)幫助他找他優(yōu)秀的自己。成年人往往活在現(xiàn)實中，太過現(xiàn)實的生活雖然無趣，麻醉自己倒也習(xí)慣了，可怕的是孩子們在一次次經(jīng)歷中經(jīng)歷失敗時，會懷疑自己，有時候目標(biāo)不夠清晰時，很容易失去自信，所以，剛才說到小小的作業(yè)和考試，都有可能讓孩子慢慢地懷疑自己的能力，到底行不行，遠(yuǎn)方的理想和目標(biāo)不夠明確和清晰，慢慢就會動搖自己。所以，作為家長和有教育功能的人，更多的不是想辦法提高他的成績，而是不管他身處何種境地，都讓他活在希望中，活在愛中。
在托管中心的每一天，都會被孩子們的純真和善良，天真可愛感動到，和孩子們在一起，生命賦予了不一般的意義，想一想，可能會因為你，這個孩子有了不一樣的生命狀態(tài)，可能會因為你，他能找到自己的天賦，更靠近自己的使命。當(dāng)然，前提是，你是一種始終能讓自己的活在希望中，也給他人帶來希望，讓別人感受到希望的一個人。
