有時(shí)候，人對(duì)自己的期望越大越會(huì)發(fā)生一些意料不到的事情，比如，自己的情緒會(huì)不由自主地隨著環(huán)境而變動(dòng)，我們常常認(rèn)為我可以如何如何將某件事做的很成功，但是到了跟前卻不一定是這樣。
我們把這種情形分為兩種情況，第一種，只是去在思想意識(shí)里模擬，但是行為方式未和思想意識(shí)形成一致。所以，當(dāng)做事情真正開(kāi)始的時(shí)候，就出現(xiàn)了自己沒(méi)有預(yù)想的那么完美或者成功的情況。另外一種情況，這件事情對(duì)自己來(lái)說(shuō)，非常重要，越想有個(gè)好的結(jié)果，想駕馭好發(fā)揮越容易出現(xiàn)自己無(wú)法控制的結(jié)果。
這幾天，經(jīng)歷了一些小事情，對(duì)于在公眾場(chǎng)合發(fā)言，本以為自己早已不懼，大方而自然，怎么會(huì)站在那里拿起話筒就聲音發(fā)顫，雙手發(fā)抖呢？不曉得臺(tái)下的人會(huì)怎么看，但是好幾年前，我經(jīng)歷過(guò)一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)會(huì)發(fā)言時(shí)，上百號(hào)人在會(huì)場(chǎng)，她講話時(shí)，有些帶著顫音明顯可以感覺(jué)到她的情緒在流動(dòng)的，我從頭至尾捏了一把汗，雖然這根本就無(wú)需我這樣，因?yàn)殡m然她的聲音有些許顫音，但是整個(gè)發(fā)言都非常的成功。我因此而非常感動(dòng)，這種感覺(jué)可能會(huì)覺(jué)得蠻奇怪的，所有人都希望自己在他人尤其是很多人的場(chǎng)合下講話時(shí)，大方自然，流利和從容，散發(fā)著智慧的光。
這幾年的讀書(shū)和學(xué)習(xí)，在大眾場(chǎng)合的發(fā)音，不應(yīng)該有什么困難。但是，為什么狀態(tài)不好，腹稿都打了好多遍了，講出來(lái)的效果不好，有點(diǎn)大意了。
這種想法是不對(duì)的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，天下的事哪有那么容易的？很多東西是循序漸進(jìn)，請(qǐng)教了培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的非常熱心的王教授，教授建議，每天有半小時(shí)的朗讀，一定要讀出聲音來(lái)，因?yàn)殚喿x和朗讀的感覺(jué)是不一樣的，大聲讀出來(lái)的感覺(jué)讓自己增加自信和對(duì)文字對(duì)整個(gè)人的感覺(jué)。完整的知識(shí)架構(gòu)體系的建立，才可能讓自己講話或者授課時(shí)，游走在一個(gè)知識(shí)到另一個(gè)知識(shí)之間，并可以巧妙的進(jìn)行鏈接和轉(zhuǎn)換，讓講課不枯燥也不乏味，并且能給他人有很好的啟發(fā)。
由此，精一，專一，才能讓自己足夠自信，足夠的沉心靜氣下來(lái)。才可能去拓寬到其他的知識(shí)層面，泛泛取材，一方面知識(shí)體系不牢固，另一方面自己還不夠有經(jīng)驗(yàn)，很容易讓自己淺薄的知識(shí)層次變得紊亂，這樣就無(wú)法達(dá)到更加精深的知識(shí)層面。
很多人會(huì)說(shuō)沒(méi)事的，過(guò)去就過(guò)去了，下次努力就好了。
但是，有一個(gè)問(wèn)題讓我困擾，如果不清楚自己發(fā)揮不好的原因，那么這種盲目寬慰自己，盲目樂(lè)觀的想法，就會(huì)讓自我陷入下一次失敗的漩渦，一般情況，即便是沒(méi)關(guān)系，過(guò)去就過(guò)去了，是一種自我安慰而已，對(duì)自我成長(zhǎng)不能起到良性促進(jìn)的作用。
真正需要做的，一定是及時(shí)找到不足的原因。
前段時(shí)間在跟飛呀老師了解情緒，現(xiàn)在慢慢梳理，如果不知道自己對(duì)一個(gè)事情的感受真正引起情緒波動(dòng)的原因是什么？是很容易陷入自我麻醉或者自我消沉的兩個(gè)極端。
當(dāng)然那些看起來(lái)糟糕之極的經(jīng)歷，其實(shí)也沒(méi)有那么讓人感受糟糕，至少因此而進(jìn)行了自我剖析，了解了原因并可以及時(shí)找出解決方案，恰逢新一年的到來(lái)，這是一份新年的禮物吧。
是該好好規(guī)劃一下新年計(jì)劃了。
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