像小朋友入園一樣去克服恐懼
——第4周給教師的一封信
尊敬的各位老師：
大家好！
新學(xué)期，女兒上初中，愛人到了私立學(xué)校帶寄宿班，兒子要上幼兒園，我感覺要過上一段既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的日子。給孩子洗澡，睡前泡奶粉、讀故事成為日常，這倒也是幸福的。
最糟糕的是這幾天，兒子每天上幼兒園要哭一回，這是意料之外的事情。還未開學(xué)前，從兒子的各方面表現(xiàn)來看都比女兒要好，我以為兒子上幼兒園不需要哭哭啼啼了。沒想到依然是這樣，或許這是遺傳，我小時(shí)候上學(xué)前班也是這樣。
為了緩解這種情緒，我知道《故事知道怎么辦》，昨天回到家就給孩子講小狗上幼兒園的故事，把它上幼兒園的情形，通過故事的形式表達(dá)出來。剛開始，兒子一邊聽，還會(huì)一邊笑，偶爾還會(huì)接上一句：“老師說不睡覺可以休息的?！?/span>
聽著、聽著，兒子突然撅著嘴：“爸爸，我不想上幼兒園，幼兒園不好玩！”這種情緒一直持續(xù)了比較長(zhǎng)一段時(shí)間，這期間我騎電動(dòng)車帶他出去玩，給他各種安慰，效果并不如人意。不過，我心里并不慌，因?yàn)槲抑肋@些哭鬧是他成長(zhǎng)所必需的。所謂父母子女一場(chǎng)，就是看著孩子慢慢長(zhǎng)大，并與慢慢孩子分離的的旅程。懂得了這一點(diǎn)，自己的內(nèi)心也淡定了許多。
雖然當(dāng)兒子哭鬧著不想上幼兒園時(shí)，內(nèi)心里也有點(diǎn)舍不得，眼睛里也有一些濕潤(rùn)。但是，比起女兒上幼兒園那會(huì)兒已經(jīng)好太多了。那會(huì)兒，每天早上送女兒，看著女兒掉眼淚，自己心疼得無法遮掩自己的情緒，使勁地抱著女兒想給她足夠的力量。
或許，養(yǎng)育女兒時(shí)是初為人父，感性的東西會(huì)更多一點(diǎn)；而到兒子，有了前面的感性經(jīng)驗(yàn)之后，又會(huì)多了一份理性。其實(shí)，是隨著人生的經(jīng)驗(yàn)，逐漸對(duì)成長(zhǎng)真相的深刻理解，誰(shuí)不都是經(jīng)歷哭哭啼啼的階段嗎？那些不哭鬧的孩子，難道真的就沒有內(nèi)心的恐懼和焦慮嗎？不管哭鬧還是平靜，我們都需要讓孩子去面對(duì)分離的焦慮，讓他們經(jīng)歷這段生命旅程，豐富他們的人生。
由此，我想到了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。上公開課是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)，但是公開課讓眾多老師感到害怕。這種害怕，與上幼兒園哭鬧是一樣的。有的老師，一講到上公開課，就是一百個(gè)不愿意，一千個(gè)抱怨，一萬(wàn)個(gè)理由。如果一次可以拒絕，就會(huì)次次拒絕。就像孩子上幼兒園，有了第一次可以有理由不上學(xué)，就會(huì)有第二次、第三次不上學(xué)。
但是，我們?nèi)绻麍?jiān)持讓他上幼兒園，他也就慢慢習(xí)慣了。那么，老師上公開課也是一樣。大家如果能夠做到來者不拒，甚至主動(dòng)申請(qǐng)，上多了公開課自然就不再害怕，甚至喜歡上“公開課”的感覺。
佐藤學(xué)提倡所有的老師都要開放自己的課堂，只有這樣才能知道自己的不足，才能改進(jìn)自己的教學(xué)。不要恐懼公開課，要學(xué)會(huì)擁抱這樣的專業(yè)成長(zhǎng)方式，比爾·蓋茨還曾經(jīng)說過中國(guó)的學(xué)校教研制度是一個(gè)非常有效的教師專業(yè)發(fā)展路徑。要想做好教研活動(dòng)，就是要讓自己離開熟悉的舒適圈，走到一個(gè)陌生的成長(zhǎng)圈。這自然就像孩子上幼兒園一樣，需要調(diào)整自己的焦慮的心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境、新變化中去。
這封信從上周我兒子害怕上學(xué)開始寫的，一個(gè)星期過去了，他已經(jīng)不怕上幼兒園了，今天晚上還開始說唱：“我要上幼兒園，我要上幼兒園。”看著他一臉的高興，臉上不再有那份焦慮和恐懼，我也開始更加安心了。
我知道，經(jīng)過這一個(gè)痛苦期，他已經(jīng)成長(zhǎng)了。
任何人的成長(zhǎng)都是這樣的，孩子如此，我們也是如此。我們要像小朋友入園一樣去克服成長(zhǎng)的恐懼。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，是不能見彩虹的。
祝大家一周愉快！
與大家同行 周國(guó)平
二〇二〇年九月二十一日
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